關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、大媽們?cè)跇乔翱盏靥鴱V場(chǎng)舞時(shí)所放的音樂(lè)太“高”,影響了附近居民的正常生活.這里的“高”是指聲音的響度大B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的C、中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭,這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲D、聲音和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播
考點(diǎn):音調(diào)、響度與音色的區(qū)分,聲音的傳播條件,防治噪聲的途徑
專(zhuān)題:應(yīng)用題,聲現(xiàn)象
分析:(1)(2)響度指的是聲音的大。灰粽{(diào)指的是聲音的高低,與發(fā)聲體振動(dòng)的快慢有關(guān),振動(dòng)越慢,音調(diào)越低;音色是由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)與材料決定的.
(3)減弱噪聲的方式有三個(gè),即在聲源處減弱噪聲,在傳播過(guò)程中減弱噪聲,在人耳處減弱噪聲;
(4)聲音不能再真空中傳播,電磁波可以在真空中傳播;
解答:解:A、大媽們?cè)跇乔翱盏靥鴱V場(chǎng)舞時(shí)所放的音樂(lè)太“高”,影響了附近居民的正常生活.這里的高指聲音大,故指的是響度,故正確;
B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的,故錯(cuò)誤;
C、中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲,故錯(cuò)誤;
D、聲音和電磁波都能傳遞信息,但聲音不能再真空中傳播,故錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):該題考查了聲音三要素的理解、減弱噪聲的方式判斷和聲波、電磁波的區(qū)別,是一道綜合題,但難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

地震前,地下的地層巖石運(yùn)動(dòng)或斷裂會(huì)產(chǎn)生次聲波.某些動(dòng)物會(huì)接收到并做出反應(yīng).如圖是幾種動(dòng)物發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍,其中能提前感受到地震的動(dòng)物是( 。
A、狗B、貓C、蝙蝠D、海豚

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通過(guò)相貌、氣味等特征可以識(shí)別不同的人.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)每個(gè)人心跳的聲音都是獨(dú)一無(wú)二的,也可據(jù)此區(qū)分不同的人.這主要利用聲音的( 。
A、響度B、音調(diào)C、音色D、頻率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

我們經(jīng)常說(shuō)“男低音”“女高音”,這里的“高”和“低”指的是( 。
A、音調(diào)B、響度C、音色D、聲速

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在中國(guó)達(dá)人秀節(jié)目中,來(lái)自安徽的兩位菜農(nóng)帶來(lái)了他們自家種的蔬菜水果,冬瓜的中心被挖空,土豆被做成陶笛狀,胡蘿卜被串成一排做成排簫…不同的瓜果吹出了不同的聲音,為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)表演.兄弟二人用冬瓜、土豆等做成的吹奏樂(lè)器,用它們吹奏出來(lái)的聲音可能具有相同的( 。
A、音色 音調(diào)B、音調(diào)  響度C、音色 響度D、音色 音調(diào)  響度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是( 。
A、頻率越高,聲音的響度越大B、聲音在真空中的速度為340 m/sC、超聲波和次聲波是人耳聽(tīng)得到的聲音D、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

陳睿同學(xué)學(xué)習(xí)物理已經(jīng)一年多了,他嘗試用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋生活中見(jiàn)到的一些現(xiàn)象,下列關(guān)于他的解釋正確的是( 。
A、在教室內(nèi)即使大聲說(shuō)話(huà)也聽(tīng)不到回聲是因?yàn)榻淌姨?/span>B、路面上有積雪時(shí)撒鹽能加速冰雪融化是因?yàn)楸}混合物的熔點(diǎn)比冰更高C、體育課上跑步時(shí),人有時(shí)會(huì)摔倒是由于失去慣性D、國(guó)家提倡夏天,將空調(diào)溫度調(diào)高1℃是為了節(jié)約電能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)聲現(xiàn)象的描述,應(yīng)用物理知識(shí)解釋正確的是( 。
A、“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的響度較大B、“隔墻有耳”說(shuō)明墻體可以傳播聲音C、“聞其聲而知其人”說(shuō)明根據(jù)音調(diào)可以辨別來(lái)人是誰(shuí)D、“大雪過(guò)后,萬(wàn)籟俱寂”說(shuō)明大雪會(huì)使聲音完全消失

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

東營(yíng)市城市建設(shè)和管理越來(lái)越注重以人為本,如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹(shù)造林、跳廣場(chǎng)舞的人要把音量調(diào)小一些等.這些措施的共同目的是(  )
A、綠化居住環(huán)境B、緩解“熱島效應(yīng)”C、降低噪聲污染D、減少大氣污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案