如圖是現(xiàn)代家庭經(jīng)常使用的自動升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實就是通過一些簡單機械的組合來實現(xiàn)此功能，圖中動滑輪有  個，此裝置      （填“能”或“不能”）改變動力方向。
2 能
分析：動滑輪是指軸與物體一起運動的滑輪，判斷是否改變動力的方向要看拉力方向是否與直接提物體的力的方向的關(guān)系．
解答：解：當晾衣架上升時，下面的兩個滑輪與晾衣架一起上升，所以下面的兩個滑輪是動滑輪；
當拉著晾衣架上升時，自由端的拉力可以向下，因此此裝置能改變動力的方向．
故答案為：2、能．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

琪琪小組在研究“杠桿的平衡條件”的實驗中，他們猜想杠桿的平衡條件可能是“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”，他們經(jīng)過實驗，獲得了以下數(shù)據(jù)：

（1）他們認為自己的猜想得到了驗證，你認為他們的實驗過程存在什么問題？說明理由。（2分）
（2）琪琪接下來還應(yīng)該做的是什么？（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是                                    ；實驗時，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是                                   ；同學們通過多次實驗，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿平衡條件是                  ；請你應(yīng)用杠桿平衡條件，把表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。

小光同學實驗時，在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼。若在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個鉤碼向右移動          個格，可使杠桿平衡；若在不移動鉤碼位置的前提條件下，采用兩端同時減掉           的方法，也可使杠桿平衡（杠桿上相鄰刻線之間的距離相等，每個鉤碼的質(zhì)量都相同）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

李彬在“探究——杠桿平衡的條件”時，使用的杠桿如圖21所示：
（1）實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在      位置平衡；
（2）如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼，則在B處要掛     個同樣的鉤碼，杠桿才能仍然保持在水平位置平衡；
（3）如果在杠桿的C處掛總重1．5 N的鉤碼，用彈簧測力計作用在B處，要使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的最小示數(shù)為       N，應(yīng)      拉彈簧測力計。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用滑輪組提升重物時，分擔重力的繩子由2根改為4根，若重物提升的高度不變，則拉繩子的一端
A．移動的距離不變B．移動的距離是原來的2倍
C．移動的距離是原來的一半D．移動的距離是原來的4倍

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

畫出圖丙中F1的力臂l1，并在A點畫出阻力F2的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖是小華利用杠桿提升浸沒在水中的物體B的示意圖。杠桿CD可繞支點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，OC∶OD＝1∶2，物體A為配重，其質(zhì)量為200g。燒杯的底面積為75cm2，物體B的質(zhì)量是320g，體積是40cm3。當物體B浸沒在水中時，水對杯底的壓強為p1。當用力拉A，將物體B從容器底提出水面一部分以后，杠桿恰好在水平位置平衡，此時，豎直向下拉A的力為F，杯中水對容器底的壓強為p2。若p1與p2之差為40Pa。則拉力F是___________N（g取10N/kg，杠桿的質(zhì)量、懸掛物體A和物體B的細繩的質(zhì)量均忽略不計）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在圖的裝置中，乙使用的是     滑輪，（選填“定”或“動”）。如果要勻速提起重100牛的A物體（不計滑輪的重力和摩擦），需要用的拉力F甲等于     牛，F(xiàn)乙等于    牛。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一根直桿可繞軸O轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛一重物，在桿的另一端施加一個方向始終與杠桿垂直的力F，如圖所示，當直桿從豎直位置慢慢抬到水平位置的過程中，力F的大小變化情況應(yīng)是
A．一直增大B．一直減小
C．先增大后減小D．不變

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