一根直桿可繞軸O轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛一重物，在桿的另一端施加一個方向始終與杠桿垂直的力F，如圖所示，當(dāng)直桿從豎直位置慢慢抬到水平位置的過程中，力F的大小變化情況應(yīng)是
A．一直增大B．一直減小
C．先增大后減小D．不變
A
根據(jù)杠桿平衡條件動力×動力力臂=阻力×阻力力臂，在力F使直桿從豎直位置慢慢抬起到水平位置的過程中，重物的重力不變但力臂變大，F(xiàn)的力臂變小，所以F一直在增大．則B，C，D錯誤，A正確．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是現(xiàn)代家庭經(jīng)常使用的自動升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實就是通過一些簡單機械的組合來實現(xiàn)此功能，圖中動滑輪有  個，此裝置      （填“能”或“不能”）改變動力方向。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一根直桿可以繞O點轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛一個重為G的重物，在桿的另一端施加一個力F，如右圖所示，在力F從水平方向緩慢轉(zhuǎn)動到沿豎直向上的方向過程中，為使直桿保持在圖示位置平衡，則拉力F的變化情況是：
A．一直變大B．一直變小
C．先變小，后變大D．先變大，后變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

________位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向________調(diào)節(jié)．如
圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一
格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中。
(1)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。
實驗次數(shù)
動力F1/N
動力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
1.5
10
1
 
2
1
20
 
10
3
1
20
1.5
10
(2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是____________________．
(3)在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了       
A．減小摩擦           B．多次測量取平均值減小誤差
C．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確   D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是某護城河上的一座吊橋，設(shè)吊橋的重力對轉(zhuǎn)軸O的力臂為L1，繩子拉吊橋的力為F，拉力F對轉(zhuǎn)軸O的力臂為L2，如果繩重、摩擦及風(fēng)的阻力不計，那么在守橋士兵將吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線豎直位置的過程中，L1          ，L2           ，F(xiàn)_______。（填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

螺旋常和杠桿結(jié)合在一起使用，以達到省力的目的。那么螺旋是如何省力的呢？如圖為舉重螺旋（千斤頂）的結(jié)構(gòu)示意圖，設(shè)螺距為h，螺旋手柄末端到螺旋軸線的距離為L，當(dāng)螺旋旋轉(zhuǎn)一周時，重物被升高一個螺距。當(dāng)作用在手柄末端上的最小力為F時，剛好將重為G的物體舉起，此時螺旋的機械效率為η。根據(jù)上述可知，需要作用在手柄末端上的最小的力F =_________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用一根自重可以忽略不計的撬棒撬動石頭，若撬棒上C點受到的壓力是1500N，且AB=1.5m,BD=0.3m,CD=0.2m，則要撬動這塊石頭所用的最小力為
A．50N
B．100N
C．150N
D．200N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖中的起瓶器，它屬于      杠桿(填“省力”或“費力”)，它的支點是       (填A(yù)、B 、C或D)；若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中       點用力最小(填A(yù)、B 、C或D)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（2分）圖所示是某建筑工地上工人師傅用手推車推磚的情形，為了減輕工人師傅的用力，在不卸磚的情況下，請你幫助工人師傅想出一個辦法，并說出所想辦法的道理。

（1）辦法：                                         ；
（2）道理：                                         。

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