（4）小明利用如圖所示的電路來測定小燈泡的電功率．已知小燈泡的額定電壓為2.5V，所用的滑動變阻器標有“15Ω、1.5 A”字樣，電源電壓保持4.5V不變．

(1)小明測得的三次數(shù)據(jù)如上表所示，則小燈泡的額定功率為____________w；
(2)燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入的電阻是   Ω
(2)小明分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：當燈絲兩端電壓改變時，燈絲電阻也在改變．你認為引起燈絲電阻變化的原因是：__________________________________；請你根據(jù)生活經(jīng)驗或科技應用列舉一例：___________________________________________________
（1） 0.7 （2） 7.14  （3）燈絲的電阻隨溫度的升高而增大（4）熱敏電阻
：（1）由表中實驗數(shù)據(jù)知：燈泡額定電壓UL=2.5V對應的電流I=0.28A，
燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.28A=0.7W；
故答案為：0.7．
（2）燈泡電壓為額定電壓UL=2.5V時，燈泡正常發(fā)光，此時電路電流I=0.28A，
滑動變阻器兩端電壓U滑=U-UL=4.5V-2.5V=2V，滑動變阻器接入電路的電阻為：
；
故答案為：7.14．
（3）由表中實驗數(shù)據(jù)知：隨燈絲兩端電壓的增大，流過燈泡的電流變大，燈泡實際功率P=UI變大，燈泡溫度升高，燈絲電阻變大，這表明：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大；導體電阻隨溫度變化在生活與科技中應用的例子很多，如：金屬溫度計、熱敏電阻等．
故答案為：燈絲電阻隨溫度的升高而增大；熱敏電阻或金屬溫度計等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡L1額定電流為0.2A、電阻小于10Ω。

(1)連接電路時開關應        。
(2)請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整。
(3)閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片P應位于      （選填“A”或“B”）端。
(4)實驗電路連好后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)、電壓表無示數(shù)，產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因是                      （寫一條即可）。
(5)小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是       W。

(6)若用上述電路測量了L1燈泡的額定功率后，再測定一個額定電流為“0.4A”的小燈泡L2的額定功率，L2的電阻也略小于10Ω，則需更改     表的量程，且更換燈后應該將滑動變阻器的滑片往         （選填“A”或“B”）移動使燈L2正常發(fā)光。
(7)在同學們已做過的大量物理實驗中，有不少涉及到物理量的測量。其中有一類物理量可以直接用儀器進行測量，如課本的長度L可直接用毫米刻度尺測量；而另一類物理量的測量只能間接完成，如速度v的測量，需用刻度尺測出物體運動的路程s，用計時器測量該物體通過這段路程所需時間t，再由路程和時間的比值算出物體的運動速度v。其中電功率的測量是屬于     （選填“間接”或“直接”）測量，下列物理量的測量屬于直接測量的是       （填字母）。
A、固體密度的測量  B、導體電阻的測量   C、電路中電流的測量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明設計了如圖（a）所示的電路圖，用來測定額定電壓為“2.5V”的小燈泡的電功率及與亮度關系，各元件都完好，電源電壓保持不變。

（1）（2分）小黃將各元件連接成如圖（b）所示的電路，請指出其中的錯誤：     。
（2）（1分）電路調(diào)整正確后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當觀察到    時，表明小燈泡正常發(fā)光，并記錄電流表的示數(shù)。
（3）（2分）為了進一步探究小燈泡的亮度與實際電功率的關系，小明繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，并記錄數(shù)據(jù)如下表，發(fā)現(xiàn)第2次實驗小燈泡最亮，此時小燈泡的實際電功率為＿＿＿W。

(4) （2分）試計算小燈泡正常發(fā)光和最亮這兩個狀態(tài)下的工作電阻，分別為        Ω和        Ω。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）用如圖所示的器材測定額定電壓為2. 5V，額定功率不大于1W的小燈泡的功率。試按要求完成下列各題。右圖是某同學連接的電路，

存在三處錯誤或不當之處。請找出：
①____________________               
②____________________               
③____________________               

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

測定小燈泡的額定功率，電路如圖所示（圖中未標出電流表、電壓表的符號），已知燈泡的額定電壓為2.5伏特．
（1）在下面右圖的兩圓圈中填上所用電流表和電壓表的符號．

（2）閉合開關之前，變阻器的滑動片P應置于________端（填a或b），實驗過程中，變阻器的作用是_______________．
（3）當燈泡正常發(fā)光時，燈泡兩端的電壓應為_________伏特，若電流表的示數(shù)如圖所示，則通過燈泡的電流強度為_______安培，燈泡的額定功率為_______瓦特

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定小燈泡的額定功率的實驗中．小燈泡的額定電壓為2.5V．小燈泡的電阻大約是10Ω，兩個規(guī)格分別是“l(fā)0Ω，1A"、“50Ω，5A·，的滑動變阻器．電源電壓6v。
(1)本次實驗中應選擇規(guī)格為__________的滑動變阻器；圖(a)已經(jīng)連接了部分電路，請用筆畫線代替導線將電路連接完整。在連接電路前，開關要_____。正確連接電路后，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移至__端(填“A”或“B”)。

（2）閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)如圖 (b)所示．產(chǎn)生故障的原因可能是________________________________
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑片的位置，當電壓表的示數(shù)2．5V時，電流表的示數(shù)如圖 (c)所示為____A，小燈泡的額定功率是_____W。
（4）在不改變這個電路，還可以完成的實驗有：____________________________ (寫出一個即可)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）測定小燈泡電功率的實驗中，選用的電源電壓為4．5V，小燈泡的額定電壓為2．5V，電阻約為10Ω。

（1）連接電路時開關應 _______ 。
（2）用筆畫線代替導線，連接完整如圖a所示的實物電路。
（3）閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片P應位于 _____ （選填“A”或“B”）端。
（4）閉合開關，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是 ___________________ （寫出一種即可）。
（5）排除故障后，閉合開關、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖b所示，其讀數(shù)為 ______ V；要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù)，滑片P應向 ________ （選填“A”或“B”）移動。
（6）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制得如圖c所示的I – U圖象。由圖象可知，小燈泡兩端電壓是1．5V時，其電阻是 ______ Ω；小燈泡的額定功率是 ________W。
（7）根據(jù)圖像可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸________，原因是______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小金、小麗在進行“測定小燈泡電功率”的實驗時，電源電壓為3V恒定不變，他們設計的實驗電路圖如圖甲所示。

小金實驗時使用的小燈泡的額定電壓為2.5V。
①根據(jù)電路圖連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡比較暗，移動滑動變阻器金屬滑片，小燈泡的亮度不變。如果實驗中所用的滑動變阻器如圖乙所示，你認為造成上述現(xiàn)象的原因是將滑動變阻器的     （用字母表示）兩接線柱連入到電路引起的。
②正確連接后，小金通過實驗得到數(shù)據(jù)如下表，請分析數(shù)據(jù)并回答：

小燈泡的額定功率為    瓦。
依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可知滑動變阻器的最大阻值至少是    歐。
（2）小麗使用的小燈泡額定電壓為2.0伏。根據(jù)電路圖正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片過程中，小燈泡的燈絲突然燒斷了，她立即觀察電壓表和電流表的示數(shù)，其示數(shù)分別為：      、    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）測小燈泡（電阻約5Ω）電功率的實驗中．如圖是某同學尚未完成的實物連接圖，請用筆畫線代替導線，使其連接成正確的測量電路．

（2）甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲同學的問題：______；
乙同學的問題：______；
丙同學的問題：______．

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