(10分)測定小燈泡電功率的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω。

(1)連接電路時開關應 _______ 。
(2)用筆畫線代替導線,連接完整如圖a所示的實物電路。
(3)閉合開關前,圖中滑動變阻器的滑片P應位于 _____ (選填“A”或“B”)端。
(4)閉合開關,移動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),原因可能是 ___________________ (寫出一種即可)。
(5)排除故障后,閉合開關、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖b所示,其讀數(shù)為 ______ V;要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù),滑片P應向 ________ (選填“A”或“B”)移動。
(6)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制得如圖c所示的IU圖象。由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,其電阻是 ______ Ω;小燈泡的額定功率是 ________W。
(7)根據(jù)圖像可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸________,原因是______________________________。
(1)斷開   (2)如圖

(3)B (4)小燈泡燈絲斷或接觸不良 (5)2. 2  A (6)10  0.5
(7)增大(變大)   燈絲的電阻隨溫度升高而變大(只要說明燈絲電阻受溫度影響即可得分)
(1)連接電路時,為防止出現(xiàn)意外燒壞電路元件,開關應斷開。(2)連接這個電路時要注意電壓表和電流表的量程,小燈泡的額定電壓為2.5V,為減小誤差,電壓表的量程應選0~3V,電流表的量程應選0~0.6A(電路中的最大電流為)。(3)閉合開關前,滑動變阻器的電阻應最大,滑動變阻器的滑片P應位于B端;(4)小燈泡始終不亮,電流表無示數(shù),說明電路發(fā)生了斷路故障,電壓表有示數(shù)說明燈泡燈絲斷路或連接接觸不良。(5)電壓表的讀數(shù)為2.2V,小燈泡兩端的電壓低于額定電壓,為使小燈泡兩端的電壓增大為2.5V,應增大電路中的電流,減小電路中的電阻,滑片P應向A移動。(6)由圖像可知,當燈泡兩端電壓為1.5V時,通過燈泡的電流為1.5A,燈泡的電阻為;當燈泡兩端電壓為2.5V時,通過燈泡的電流為0.2A,小燈泡的額定功率是。(7)當燈泡兩端的電壓為1.5V時,燈泡的電阻為,當燈泡兩端的電壓為2.5V時,燈泡的電阻為,小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸增大,這是因為燈絲的電阻與溫度有關,隨溫度升高而變大。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)你的生活經驗,下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是(  )
A.我們教室里的課桌高度約為2m
B.初中學生的平均體重約為500N
C.教室里日光燈正常發(fā)光通過的電流約為10A
D.光在真空中的傳播速度略小于在空氣中的速度

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖所示的器材測定額定電壓為2.5V,額定功率不大于1W的小燈泡的功率。試按要求完成下列各題。(8分)
(1)如圖是某同學連接的電路,存在三處錯誤。請找出:

____________________
____________________
____________________。
(2)糾正以上錯誤后,試觸開關時發(fā)現(xiàn),電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),燈泡不亮。經檢查,電壓表完好且連接正確,燈泡也完好,則出現(xiàn)這種故障的原因可能是_____________________。                   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4)小明利用如圖所示的電路來測定小燈泡的電功率.已知小燈泡的額定電壓為2.5V,所用的滑動變阻器標有“15Ω、1.5 A”字樣,電源電壓保持4.5V不變.

(1)小明測得的三次數(shù)據(jù)如上表所示,則小燈泡的額定功率為____________w;
(2)燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入的電阻是   Ω
(2)小明分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):當燈絲兩端電壓改變時,燈絲電阻也在改變.你認為引起燈絲電阻變化的原因是:__________________________________;請你根據(jù)生活經驗或科技應用列舉一例:___________________________________________________

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)如圖是測量“小燈泡額定功率”的實驗(小燈泡上標有"2.5 V"字樣,電阻大約10Ω左右)。已知電源是兩節(jié)新的干電池,滑動變阻器標有“10Ω1Α”字樣。

請用筆畫線代替導線按圖甲電路圖將圖乙連線完整;(原有導線不許改動,導線不許交又)

甲                                    乙
若小剛合理的連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,小剛猜想:
A.可能燈絲壞了B.可能是變阻器開路
C.可能小燈泡短路D.可能是電流表開路
根據(jù)小剛的猜想,請你借助圖中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表                      示數(shù)填入下表。

排除故障后,實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2 V,為了測額定功率應將滑動變阻器滑片P向__________(選填“A”或“B")
當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如丙圖所示,通過小燈泡的電流是_________A,小燈泡的額定功率是___________W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小王同學做“測定小燈泡的電功率”實驗,電源電壓為3伏,待測小燈標有“2.5V”字樣。

①圖所示為小王同學未連接好的電路,請用筆畫線代替導線,正確完成電路的連接。________(用2B鉛筆在答題紙的相應位置作圖)
②小王同學在正確連接好電路后,閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)小燈L不發(fā)光,且兩個電表均無示數(shù)。他認為:小燈不亮的原因可能是小燈斷路造成的。若電路中只有一處出現(xiàn)故障,則小王同學的說法_____________(選填“正確”或“不正確”),
原因是:______________________________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗中,電路已部分連接,如圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端.
(2)正確接入電壓表后閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓,其故障可能是   
(3)排除故障后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向   (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為   V.
(4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是   W.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)小明按照如圖所示的電路圖連接好電路,測量一只額定電壓為2.5V的泡的電功率,部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表.

(1)分析表中實驗數(shù)據(jù)可知,所用電源電壓約為________V.
(2)若小明手邊有“1.5A  50”和“2.0A  20”兩種規(guī)格的滑動變阻器,“0~3V”和“0~15V”兩個量程的電壓表,上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為________,選用的電壓表量程為__________.
(3)由于小明粗心大意,沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=U 1/I 1 =1V/0.2A=5,再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=U22/R=(2.5V)2/5=1.25W.則燈泡的額定功率_________(選填“>”、“=”、“<”)1.25W.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,是測量小燈泡電功率的電路圖,

(1)根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導線連接好實物圖.
(2)連接電路時開關應______,閉合開關S前,滑片應置于______端;
(3)若燈泡上標有2.5V,實驗中測得有三組數(shù)據(jù)如下表,燈泡的額定功率為______.
次數(shù)電壓/V電流/A
12.00.34
22.50.38
33.00.41
(4)在某次測量中,電流表與電壓表的示數(shù)如圖所示:則電壓表的示數(shù)為______,電流表的示數(shù)為______.此時燈泡燈絲的電阻為______,電功率為______.跟正常發(fā)光時相比,亮度變______(填“暗”或“亮”).為了使小燈泡正常發(fā)光,滑動變阻器的滑動觸頭應向______方向移動,此時滑動變阻器的功率為______(小燈泡電阻不變).
(5)小方同學在做實驗時,電路連接無誤.閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V,而電流表的示數(shù)為零.該故障的原因可能是______.
(6)這個電路除了可以測量小燈泡的電功率外,還可以用來測量______.

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