(6分)(1)在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點選在質(zhì)地均與的杠桿中央,這樣做的目的是為了                       。試驗時,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使它在水平位置平衡,這樣做的好處是                     
(2)同學(xué)們通過多次試驗,得到以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件是                          。
請你用杠桿平衡條件把表格中的數(shù)據(jù)填寫完。
(3)小敏同學(xué)試驗時,在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼,若在不增減鉤碼的前提下,把左端的兩個鉤碼向     移動一格,可使杠桿平衡。若在不移動鉤碼的前提下,采用兩段同時         一個鉤碼的方法也可以是杠桿平衡。
消除杠桿重對杠桿平衡的影響       便于測力臂      F1×L1=F2×L2    2   右端   減少

試題分析::(1)杠桿的支點在杠桿的中央,消除杠桿重對杠桿平衡的影響;杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,使實驗簡單化,便于探究。
(2)杠桿平衡條件:F1×L1=F2×L2。第4次實驗:根據(jù)杠桿平衡條件得,F(xiàn)1×0.2m=4N×0.1cm,所以,F(xiàn)1=2N。
(3)假設(shè)每個鉤碼重1N,每小格為5cm,
①杠桿左端:在距支點4個小格處掛2個鉤碼,F(xiàn)1=2N,L1=5cm×4=20cm,則F1L1=2N×20cm=40N?cm;
杠桿右端:在距支點2個小格處掛3個鉤碼,F(xiàn)2=3N,L2=5cm×2=10cm,則F2L2=3N×10cm=30N?cm;
∴杠桿不平衡,右端不變的情況下,左端鉤碼向右移動1個格,此時L1=5cm×3=15cm,這樣就滿足F1L1=F2L2,杠桿就平衡了。
②不移動鉤碼,就是不改變力臂,兩邊同時減掉1個鉤碼時,杠桿左端:F1=1N,L1=5cm×4=20cm,則F1L1=1N×20cm=20N?cm;杠桿右端:F2=2N,L2=5cm×2=10cm,則F2L2=2N×10cm=20N?cm;滿足F1L1=F2L2,杠桿就平衡了。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是泰州大橋. “橋塔為什么要造這么高?”小明對此進行了研究:他將大橋的結(jié)構(gòu)進行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁.小明通過比較發(fā)現(xiàn):適當(dāng)增加塔的高度,可        (選填“增大”或“減小”)力臂,從而      (選填“增大”或“減小”)斜拉索的拉力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗小組研究“杠桿平衡條件”。

(1)當(dāng)杠桿靜止在如圖甲所示位置時,處于     (“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).此時調(diào)節(jié)兩端的     ,使杠桿在水平位置平衡,這樣做主要是為了方便測量力臂。
(2)實驗中改變鉤碼位置和個數(shù),一般要做三次,其目的是                
(3)有的同學(xué)按圖乙方案得出如下結(jié)論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.”這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中     
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.沒有改變杠桿的位置,應(yīng)當(dāng)換個地方再做實驗
(4)如圖丙所示,彈簧測力計在A處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將      (選填“變大”、“變小”或“保持不變”),其原因是                                   

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如上右圖所示健身運動的過程中,物體A的重力為40N,滑輪摩擦不計。當(dāng)向下擺動腳腕使細繩拉著物體A緩慢(勻速)提升時,腳腕對細繩拉力的方向在改變、大小 _______ (選填“也改變”或“不變”)。若2.4s內(nèi)腳腕將A物體勻速提起0.3m,則對物體A所做的功為 _________J,功率為    _________W。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖中AOB是可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿,A端掛重400N的物塊,AO與OB長度之比為5:4.人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán).要使輕桿水平平衡,人應(yīng)施加拉力為_________N,人要不被拉起,則人重至少為_________N.與水平平衡相比,當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時,人的拉力將_________(變大/變小/不變).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,輕質(zhì)杠桿OB靜止于水平位置上,且OB=3AO,若物體C所受的重力為60N,則力F為_______ N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板.她將蘋果、桔子分別吊在輕桿的左、右兩端,放手后,桿馬上轉(zhuǎn)動起來.使桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是(   )
A.蘋果的重力
B.桔子的重力
C.吊桔子的繩對桿的拉力
D.吊蘋果的繩對桿的拉力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究杠桿平衡條件”實驗中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實驗,實驗裝置如圖所示。
 
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?___________________________________。
(3)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。
實驗次數(shù)
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
3.0
10
2.0
15
2
2.5
20
2.5
20
3
1.0
30
1.0
30
 
根據(jù)表中的信息,得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論。這個結(jié)論是否具有普遍性?_______________________。
原因是:___________________________________________ 。
(4)如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測力計豎直向下拉的方法做實驗。請分析說明用這種方法做實驗的好處。___________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示,畫出力F1 對支點 O 的力臂。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案