如圖所示，光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi)，NP段是水平的．一小球從M點由靜止釋放運動到P點的過程中，動能、勢能的變化情況正確的是
A．M到N的過程，勢能不變B．M到N的過程，動能減小
C．N到P的過程，勢能增大D．N到P的過程，動能不變
D

試題分析：動能的大小與物體的質(zhì)量和速度的大小有關(guān)，重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，M到N的過程，重力勢能減小，動能增大；N到P的過程中，重力勢能不變，物體做勻速直線運動，動能不變，本題應(yīng)選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學(xué)校新近買了50套總質(zhì)量為300kg的物理實驗器材，每套一箱．現(xiàn)在，某實驗員需要把這批實驗器材搬運到14m高的物理實驗室．
⑴該實驗員需要做＿＿＿＿J功．（不考慮他克服自身重力所做的功，g =10N/kg）
⑵排除搬起箱子、放下箱子和下樓的時間，他搬運這批實驗器材的最短時間＿＿＿
分鐘．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

圖甲所示，在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”時．讓質(zhì)量相同的小球分別從同一斜面上的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上．

（1）本實驗研究的是______（選擇“木塊”或“小球”）的動能與它的______的關(guān)系．
（2）實驗中通過觀察______來比較動能大小的．
（3）此實驗的正確結(jié)論是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做了“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑惑，小衢設(shè)計了如圖甲所示的實驗：讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若B球相對于A球        ，就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等．

小麗肯定了小衢的實驗方案后，對實驗又提出了兩個建議：
建議一：因為鋼球在斜面上滾下的時間很短，不利于觀察和比較鋼球的運動情況，不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球與斜面的粗糙程度，為了延長鋼球在斜面上滾下的時間，可采用的方法是           ；
建議二：為確保鋼球滾下時不偏離斜面，可在斜面上增設(shè)兩個相同的光滑小凹槽（如圖乙所示）．從有利于觀察和比較兩球的相對運動情況的角度考慮，圖中兩個小凹槽的間距L應(yīng)        ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實驗裝置，其中，用溫度計示數(shù)的變化來反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，在下列問題的研究中，也用到這一物理學(xué)方法的是（   ）
A．在研究串聯(lián)的兩個電阻對電流總的阻礙作用時，可用一個電阻來代替這兩個電阻
B．在研究平面鏡成像時，通過用等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小
C．在研究影響動能大小的因素時，通過木塊被撞后運動的遠近說明鋼球動能的大小
D．在研究電壓的作用時，通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(4分)利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量mA＜mB．

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的          無關(guān)．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠，由此可得出結(jié)論：          ．
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度          (填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達豎直位置時的速度，如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結(jié)論：       .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

司機開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的   能．清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動能將   （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)的實驗示意圖（B為木塊）。

（1）在探究動能與＿＿＿＿的關(guān)系時，要保持小球的質(zhì)量不變，讓小球從＿＿＿＿（選填“相同”或“不同”）的高度滾下。
（2）本實驗運用了兩種研究方法：一是＿＿＿______＿法；二是轉(zhuǎn)換法。就本題來說：用＿＿＿＿＿＿＿＿＿來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法。
（3）本實驗中若水平面絕對光滑則不能得出結(jié)論，原因是___________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列過程中勢能增大的是（　�。�
A．滾擺由上向下滾動過程中
B．小球經(jīng)B點向D點滾動過程中
C．拉開的弓將劍射出的過程中
D．蹦蹦桿將小孩彈起的過程中

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同步練習(xí)冊答案