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圖甲所示,在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”時.讓質量相同的小球分別從同一斜面上的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上.

(1)本實驗研究的是______(選擇“木塊”或“小球”)的動能與它的______的關系.
(2)實驗中通過觀察______來比較動能大小的.
(3)此實驗的正確結論是______.
(1)本實驗研究的是小球的動能,由于讓質量相同的小球分別從同一斜面上的不同高度由靜止開始下滑,質量相同,速度不同,因此探究的是動能與物體速度的關系;
(2)本實驗中是通過觀察木塊在水平面上移動的距離的大小來比較小球動能大小的,這里采用了轉換法的思想;
(3)觀察圖可以發(fā)現(xiàn):小球滾下的高度越大,木塊移動的距離越大,因此此實驗的結論是:在質量一定時,運動物體的速度越大,動能越大.
故答案為:(1)小球;速度;
(2)木塊移動距離;
(3)質量相同時,物體速度越大,動能越大.
練習冊系列答案
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(6分)小強的身高只有165cm,質量卻有80kg,每天放學背著10kg的書包爬上約20m高的6樓,總是累得他氣喘吁吁。如果小強上到樓頂共要5min時間。求:(1)小強上樓過程中要對書包做的功。(2)小強爬樓的功率?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(2分)班級里組織登樓比賽,比一比哪個同學登樓的功率誰最大.為此,在活動中必須測量的物理量有:                     

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩物體在水平力作用下,沿水平面作勻速直線運動,如果G=2G,甲受到的水平力是乙受到的水平力的3倍,甲的運動速度是乙的運動速度4倍,則外力對甲、乙兩物體做功的功率之比是(  )
A.1:24B.12:1C.4:1D.1:3

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CD,實驗桌上還有如下實驗器材:彈簧測力計、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、質量相同的帶掛鉤的長方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個.
(1)小明要做探究“物體動能的大小與質量和速度關系”,除木板AB、木塊CD外,還要選擇的器材是______.
(2)小明實驗后閱讀了下面老師提供的數(shù)據表,發(fā)現(xiàn)其中對動能影響較大的因素是______.
物體質量m(kg)速度v(m/s)動能E(J)
約600約0.5約75
中學生約50約6約900

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小紅同學猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與那些因素有關.

①讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜置,如圖甲所示.
②讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.已知不同質量的兩個小球從同一高度滾下到達水平面時,具有相同的速度.上述甲、乙兩組試驗中:
(1)本實驗運用了兩種研究方法:一是    法,二是轉換法;
(2)選用圖甲探究的是動能與速度的關系,得出的結論                    
(3)選用圖乙探究的是動能與質量的關系,得出的結論                    

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,已知人造地球衛(wèi)星繞地球運行的軌道是橢圓形的,有一近地點和遠地點,下面關于衛(wèi)星的說法正確的是( 。
A.當衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時,速度變大
B.當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時,速度變大
C.當衛(wèi)星在遠地點時,動能最大,重力勢能最小
D.當衛(wèi)星在近地點時,動能最小,重力勢能最大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,光滑軌道MNP固定在豎直平面內,NP段是水平的.一小球從M點由靜止釋放運動到P點的過程中,動能、勢能的變化情況正確的是
A.M到N的過程,勢能不變B.M到N的過程,動能減小
C.N到P的過程,勢能增大D.N到P的過程,動能不變

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到一木塊上。本實驗的目的是研究鋼球動能的大小與__________的關系,通過觀察__________________,從而判斷鋼球動能的大小。

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