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小明利用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電阻。
    
圖甲                       圖乙
（1）請你根據電路圖用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物裝置圖連接完整。
（2）實驗中，用U、I分別表示電壓表、電流表的讀數，則小燈泡的電阻R=       。
（3）若實驗室只提供量程較小的電流表，小明設想將電流表與一個電阻箱R’（能讀出電阻值的變阻器）并聯，來減小通過電流表的電流，如圖丙所示。老師肯定了他的想法，并指出電流表的內阻RA不為零，可以看成一個小電阻。為了保護電流表，在接入電路前，電阻箱的阻值應該調到最        （選填“大”或“小”）。

圖丙
(1)如圖

（2）U/I（3）小
（1）電路的連接注意正負極，電流表串聯電壓表并聯。（2）歐姆定律
(3),電阻箱和電流表并聯，并分流，要保護電流表，就要減小電流表的電流，辦法就是增大電阻箱電流，因此電阻箱的阻值應該調到最小。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

現準備用“伏安法”測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻，實驗室能提供的實驗器材有：
A．待測小燈泡L（其正常工作時的電阻值約為10Ω）；
B．二節(jié)新的干電池串聯（每節(jié)干電池的電壓為1.5V）；
C．電壓表一個（量程為0～3V，0～15V，電阻為5KΩ）；
D．電流表一個（量程為0～0.6A，0～3A，電阻為5Ω）；
E．滑動變阻器R0（阻值為0～50Ω，額定電流為1A）；
F．開關S一個,導線若干.則：
（1）如果使用上述器材來測量小燈泡的電阻，那么，當小燈泡正常工作時，該電路中的電流約為__________A，因此，電流表的量程應選0～__________A。
（2）由于電流表和電壓表都有一定的電阻，嚴格來說將它們接入電路后，對電路都要產生一定的影響。那么，為了減少誤差，在甲、乙所示的電路圖（未畫完）中，最好選__________（選填“甲”或“乙”）。

（3）根據以上選擇的電路圖，在丙圖中用鉛筆畫線代替導線進行連線，使之成為能比較精確地測量出小燈泡電阻的電路（其中，部分導線已連接）。
（4）在實驗中，某同學設計的實驗報告及實驗記錄數據如下表所示。
實驗名稱
用“伏安法”測量小燈泡的電阻
實驗目的
練習使用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻
實驗步驟
a、按照電路圖連接電路，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電路中的__________最小。
b、閉合開關，調節(jié)滑片P，使小燈泡兩端的電壓達到__________V，然后，測量從額定電壓開始逐次__________（選填“降低”或“升高”），獲得幾組數據。
c、根據測出的電壓值和電流值，求出小燈泡的電阻。
實驗記錄
電壓U/V
電流I/A
電阻R/Ω
2.5
0.26
9.6
2.0
0.24
8.3
1.5
0.2
7.5
1.0
0.15
6.7
①將實驗步驟中的空格填寫完整。
②從實驗記錄中可以看出，存在明顯錯誤的記錄數字是__________。
③分析表中的數據發(fā)現燈絲的電阻是變化的，這是因為_____________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5 V”字樣．

(1)該實驗的原理是____________________．
(2)該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導致上述現象的不規(guī)范操作是______________________________________________．
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V，電流表的示數如圖所示，則電流表的示數為________A，此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率，滑片應向________(填“左”或“右”)移動．
(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發(fā)現燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果．出現這種結果的原因是______________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們取一段粗細均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P。實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關和導線若干。

（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線接上，使電路完整。
（2）閉合開關前，將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最   （選填“左”或“右”）端。
（3）某次實驗中測得電壓表的讀數為2.1V，電流表指針偏轉如圖乙所示，則電流表的讀數為I=     A，此時金屬絲的電阻R=     Ω。
（4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度l和對應的電阻值R，數據如下表：
l/cm
30
40
50
60
70
80
R/Ω
2.1
2.8
3.5
4.2
4.9
5.6
分析表中數據，可知     。
（5）小虎同學認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關前，可以將變阻器的滑片置于任意位置。你認為他的想法是     （選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗中：
（1）如圖所示，榮榮同學所連接的電路存在錯誤．但只需改動一根導線，即可使電路連接正確請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線在圖中畫出正確的接法

（2）電路正確連接后，閉合開關，小燈泡不發(fā)光．電流表有示數，電壓表幾乎沒有示數．出現這一故障的原因可     （3）排除故障后，榮榮同學進行了四次實驗，并將部分實驗數據和現象記錄在下面的表格中，請你幫他將表中未填的數據和現象填寫完整。
實驗序號
U/V
I/A
R/Ω
燈泡亮度
1
0.5
0.13
3.8
不亮
2
1.0
0.18
5.6
燈絲暗紅
3
1.5
0.21
7.1
微弱發(fā)光
4
2.5
0.25
 
 
（4）榮榮同學試題分析以上實驗數據．發(fā)現小燈泡的電阻值存在明顯差異、原因可能是                               

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學想測量手電筒上小燈泡正常工作時的電阻，在拆裝手電筒時，發(fā)現手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，圖中甲為他所連的實驗電路．
（1）電池盒中至少有__________節(jié)干電池；
（2）經檢查發(fā)現電路接線有錯誤，請在他接錯的導線上打上“×”，并改正；

（3）按正確的操作測得的數據如下表：
由上表數據可以得出小燈泡正常工作時的電阻為     Ω；而表中計算出三個電壓下小燈泡的電阻不相等，你認為可能的原因是                                  ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路，所用小燈泡標有“2.5V”字樣。

（1）請指出電路連接中的兩個不當之處：
①　　　　　　　　　　　　　　　；
②　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）他們改正電路連接中的不當之處后，閉合開關，移動變阻器滑片時，發(fā)現兩電表的示數和燈泡的亮度都同時變化，但兩電表的示數總是比較小，燈泡的亮度也較弱。出現這種現象的原因是：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：
電壓（V）
2.0
2.5
2.8
電流（A）
0.20
0.24
0.26
①小燈泡正常工作時的電阻大小約為　　　　　　；
②通過分析實驗數據可知，小燈泡的電阻是　　　　（填寫“不變”或“變化”）的，其原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）實驗結束，小明提出了一個探究設想：可以利用圖中的實驗器材來探究“并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”。
①請幫他們設計一個實驗方案，將電路圖畫在虛線框中；

②在實驗探究過程中，滑動變阻器不但可以改變電路中的電流，它還是電路中的一個　　　　　　，但在移動滑片時一定要注意　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物理學習小組在“測量定值電阻阻值”的實驗中：

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移到      端（選填“A”或“B”）。
（2）小組同學在連線時，不小心將線連錯了，開關閉合后，移動滑動變阻器的滑片P時，發(fā)現電流表示數變大，電壓表示數卻變小，產生這一現象的原因是                 。糾正錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數為3V時，電流表的示數如上圖，則該定值電阻阻值為    Ω。他們認為這個結果就是定值電阻的準確阻值，你認為合理嗎?    ，理由是                                     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

．在圖1中，a、b電表表示 [　]
A．a是安培表，b是伏特表B．a是伏特表，b是安培表
C．a、b都是安培表D．a、b都是伏特表

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同步練習冊答案