在復(fù)習(xí)課上老師提出“如何測量用電器的電功率？”小青，小寧兩位同學(xué)各自提出了自己的不同實驗方案．

（1）小青：用伏安法測額定電壓已知小燈泡的電功率，根據(jù)圖1中所給元件，用筆畫線（不能交叉）在答題卡圖上連接實物電路，并完成：
a．實驗原理　  　；b．實驗前，滑動變阻器滑片P應(yīng)移至　 　端．c．當(dāng)測量小燈泡額定功率時，應(yīng)注意觀察　   　表，并移動滑動變阻器滑片P，使　              　如圖2所示，燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)為　  　A．
（2）小寧：在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率，除電能表，電爐等器材外，還需要的測量工具是：　 　測量時關(guān)閉其它用電器，只讓電爐單獨工作，需要測量的物理量有　                  　，　                   　．
（1）P=UI；A；電壓；并移動滑動變阻器滑片P，電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓；0.5；
（2）秒表；電能表表盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)；電爐通電時間．

試題分析：（1）測量小燈泡的電功率的時候，電源、開關(guān)、滑動變阻器、燈泡、電流表串聯(lián)．電壓表并聯(lián)在燈泡兩端；實驗前，為防止發(fā)生短路，滑動變阻器的滑片要滑到阻值最大處，滑片滑動過程中，要注意電壓表的示數(shù)，直到電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓，此時，讀出電流表的示數(shù)，根據(jù)公式P=UI可求燈泡的電功率；
（2）根據(jù)公式P=可知，只要直到消耗的電能和工作時間即可，消耗的電能可以從電能表顯示的示數(shù)讀出，時間可以用秒表來測量
（1）從正極開始依次連接開關(guān)、滑動變阻器、燈泡、電流表，回到負(fù)極，電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端，如圖：

測量電功率的實驗原理是P=UI；實驗前，滑動變阻器滑片P應(yīng)移至A端；當(dāng)測量小燈泡額定功率時，應(yīng)注意觀察電壓表的示數(shù)，并移動滑動變阻器滑片P，使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓；如圖2所示，電流表的量程為0﹣0.6A；所以燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)為0.5A；
（2）在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率，除電能表，電爐等器材外，還需要的測量工具是秒表；測量時關(guān)閉其它用電器，只讓電爐單獨工作，根據(jù)公式P=可知，需要測量的物理量有電能表表盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)和電爐通電時間
點評：本題考查電功率的測量實驗，實驗過程中一定要注意電流表、電壓表的量程和滑動變阻器的滑片位置，還要知道電能表的讀數(shù)方法，難點是連接實物圖，這也是整個初中物理的難點
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2．5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電壓表和電流表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖（甲）是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的電路連接完整。
（2）小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是              。
（3）小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應(yīng)觀察            （選填序號）。
A．小燈泡亮度           B．電壓表示數(shù)   
C．電流表示數(shù)           D．滑動變阻器滑片
（5）小亮同學(xué)移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2．2V，要測量小燈泡的額定功率時，應(yīng)將滑片P向        端移動（選填“A”或“B" ）。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是       W.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“測定小燈泡的額定功率”的實驗時，
（1）已知小燈泡額定電壓是3.8V，額定功率小于1.9W，實驗器材如圖所示，請你用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路。

（2）某同學(xué)在連接滑動變阻器時，由于接線錯誤而使滑片移動時不能改變小燈泡的亮暗程度。請你判斷該同學(xué)是如何連接的？（提示：有兩種可能）
（3）在正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針?biāo)肝恢萌鐖D所示。其讀數(shù)為      A，小燈泡的額定功率是          W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明利用如圖甲所示電路測量小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、滑動變阻器（20Ω 0.5A）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．
（1）小明測量小燈泡的額定功率，發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光時電壓表示數(shù)正常，而電流表示數(shù)很小，如圖乙所示，則電路連接存在的問題是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）排除電路故障后，閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象如圖丙，則小燈泡的額定功率為　    　w．在多次測量中，小明還發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比　　　　　．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生　　　　　　　　（選填物態(tài)變化名稱）而變細(xì)，消耗的實際功率變　　　　的緣故（選填“大”、“小”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是小明同學(xué)做“測量小燈泡電功率”實驗的電路圖，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）請你根據(jù)電路要求用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他在圖甲中完成實物電路的連接。

（2）小明調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為2.5V，電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是______W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學(xué)習(xí)小組在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，電源電壓6V不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。
  
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整。
(2)某次實驗時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時滑動變阻器兩端的電壓為     V；如果要使小燈泡正常發(fā)光，變阻器的滑片P應(yīng)該向   (選填“A”或“B”)端移動。
(3)小菁同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定電功率是       W。
(4)某同學(xué)實驗中電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示，其中某電表指針示數(shù)不妥，其原因是                  。(要說明表的名稱)

(5)在實驗中，小張同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)小燈泡兩端電壓減小時，它的亮度隨之減弱，測量出的小燈泡電阻也相應(yīng)減小，導(dǎo)致這變化的合理解釋是       。
A．導(dǎo)體電阻與通過導(dǎo)體的電流成正比
B．根據(jù)歐姆定律，電流一定時，導(dǎo)體的電阻與電壓成正比
C．電壓減小時，通過小燈泡的電流不變，電阻變小
D．電壓減小時，小燈泡亮度變暗，溫度降低，電阻變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2013?陸川縣一模）某班同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示，所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）甲同學(xué)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是：　                                                   　．（舉一種情況）
（2）乙同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是　  　（選填字母序號）
A．檢查電路是否斷路 
B．更換小燈泡
C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）丙同學(xué)閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處，這是由于電壓表的　       　了．
（4）丁同學(xué)按電路圖連接成實物圖后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，則電路故障原因可能是小燈泡　   　；故障排除后重新閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向　  　（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V；接著丁同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是　 　W．該圖象不是直線，主要原因是　                  　．
（5）戊同學(xué)想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗，但他卻操作有誤，在未斷開開關(guān)的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是：　                                      　．
（6）實驗時，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，己同學(xué)利用P=UI計算出小燈泡的電功率．若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏　 　 （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，選取的電源為三節(jié)新干電池，使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。

（1）電路連接完成后，閉合開關(guān)，他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表沒有示數(shù)，電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，他們分析電路故障原因可能是（    ）
A．小燈泡斷路           B．小燈泡短路          C．滑動變阻器斷路
（2）故障排除后重新閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡兩端電壓為         V；
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，若要使小燈泡正常發(fā)光，他們應(yīng)將圖甲中滑片P向    （選填“A”或“B”）端移動;
（4）他們移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖像，根據(jù)圖像信息，可知小燈泡的額定功率是         W；
（5）一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻，電路其他部分不改變，他還可以完成的探究實驗是（  ）
A．探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系
B．探究電流與電壓的關(guān)系
C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡額定功率”實驗中，小華同學(xué)用如圖所示的實驗器材進(jìn)行了實驗，其中電源電壓保持6V不變，小燈泡的額定電壓為3.8V，小燈泡的燈絲電阻大約10Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”。
 
（1）請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，在答題紙上將圖甲的實物電路連接完整（連線不得交叉）。
（2）小華實驗中，移動滑片P到某處，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V，為了能測量小燈泡的額定功率，他將滑片P向    左（選填“左”或“右”）端滑動，直到電壓表的示數(shù)為3.8V時，觀察電流表的指針位置如圖乙所示，此時電流表的示數(shù)為  0.4A，小燈泡的額定功率為   1.52W。
 
（3）小華想：滑動變阻器接入電路的阻值增大時，通過它的電流   ，它兩端電壓   ，（選填“變大”“變小”或“不變”）它消耗的功率是增大還是減小呢？小華為了探究這個問題，將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻，電壓表和變阻器并聯(lián)，經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真地實驗，她記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數(shù)據(jù)，并計算出了相應(yīng)的電功率，如表所示。分析表中數(shù)據(jù)，寫出小華能得到的結(jié)論：    當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值增大時，它消耗的電功率也隨之增大。
（4）就“變阻器功率”的探究，你認(rèn)為小華收集的數(shù)據(jù)是否充分   ？請說明理由    。
實驗序號
1
2
3
4
5
電流I/A
0.5
0.44
0.4
0.36
0.3
電壓U/V
0.5
0.8
1.0
1.2
1.5
電功率P/W
0.25
0.35
0.40
0.43
0.45

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同步練習(xí)冊答案