如圖,物體重1200N,繩子最大拉力為500N,(不考慮摩擦及動(dòng)滑輪、繩子的重力) 請(qǐng)給滑輪組畫(huà)出符合要求的繞線方法。(2分)


試題分析:繩子的繞法決定滑輪組的使用效果,不考慮摩擦及動(dòng)滑輪、繩子的重力,動(dòng)滑輪被幾根繩子承擔(dān),拉力就是物體重的幾分之一,即F=1/n;所以n=1200N/500N=2.4,所以取三根繩子;根據(jù)偶定奇動(dòng)的原則,應(yīng)該從動(dòng)滑輪開(kāi)始繞。如圖所示。
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)踊喌睦@繩特點(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

畫(huà)出圖所示拉力F的力臂L。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,不計(jì)滑輪的重力和摩擦,F(xiàn)A和FB都為100牛,則GA=_____牛;GB=_____牛。若物體A在2秒內(nèi)被勻速提高了1米,則力FA做功的功率為_(kāi)______瓦。在物體A上升過(guò)程中,它的動(dòng)能將_____(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小芬同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在    平衡,目的是          。如果小芬同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,則她應(yīng)將杠桿左端的螺母向    調(diào),或?qū)⒏軛U右端的螺母向    調(diào)。
(2)小芬同學(xué)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得的一組數(shù)據(jù),得出了“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的錯(cuò)誤結(jié)論,你認(rèn)為小芬同學(xué)在探究中存在的問(wèn)題是:
                                               ;
                                               
(3)圖示裝置中的杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),若小芬同學(xué)在杠桿兩側(cè)各增加一個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同),則(    )
A.杠桿仍在圖示位置靜止B.杠桿將順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)
C.杠桿將逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)D.以上三種情況都有可能
(4)如果小芬同學(xué)將杠桿支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼全部拿走,改用彈簧測(cè)力計(jì)拉著杠桿支點(diǎn)的左側(cè),則必須                 地拉住彈簧測(cè)力計(jì)才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,要使杠桿平衡,作用在A點(diǎn)上的力分別為F1、F2、F3,其中最小的力是   (   )
A.沿豎直方向的力F1最小
B.沿垂直杠桿方向的力F2最小
C.沿水平方向的力F3,最小
D.無(wú)論什么方向,用力一樣大

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

某人用下圖所示的滑輪組勻速提升500N的重物所用的拉力F為200N,繩子自由端被拉了2m,在此過(guò)程中,

求:(1)拉力做的功
(2)滑輪組的機(jī)械效率
(3)滑輪組中動(dòng)滑輪的重
(4)若現(xiàn)提升800N的重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率又是多少?
(不計(jì)繩重和摩擦)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為240N的泥桶,動(dòng)滑輪重為30N,不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重。若工人在10s內(nèi)將繩子勻速向上拉9m,則泥桶上升________m,手拉繩子的力為_(kāi)______N,拉力的功率為_(kāi)___W,滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)________。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖是人抬獨(dú)輪車(chē)車(chē)把時(shí)的簡(jiǎn)化示意圖,此時(shí)獨(dú)輪車(chē)相當(dāng)于一個(gè)      杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”);若動(dòng)力臂是阻力臂的3倍,物體和車(chē)總重G為1200N,抬起車(chē)把的力F為       N。                         

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在__________位置上平衡(圖中杠桿上每格距離相等)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),一般要做三次實(shí)驗(yàn),得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。這樣做的目的是:                       
                   。
(3)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后,杠桿__________保持平衡(選填“能”或“不能” )。

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