小華同學(xué)在測(cè)定食用色拉油的密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法步驟完全正確。下圖顯示的是他測(cè)量的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫小華填寫下表中空白測(cè)量量和數(shù)據(jù)。

燒杯和油的總質(zhì)量（g）
倒出適量油后燒杯和油的總質(zhì)量（g）
倒出油的質(zhì)量（g）
 
油的密度
（g/cm3）
33
 
 
 
 
 
17；16；倒出油的體積 /ml；20；0.8

試題分析：應(yīng)該先測(cè)燒杯和液體的總質(zhì)量，再測(cè)出倒出液體后的杯子質(zhì)量，這樣兩者之差就是倒出液體的質(zhì)量，而此時(shí)量筒內(nèi)液體的體積也就是倒出的液體體積，有利于減小實(shí)驗(yàn)誤.如圖可知剩余油和燒杯的總質(zhì)量是17g，所以倒入量筒中液體的質(zhì)量是33g-17g=16g；油的體積是20ml="20" cm3;根據(jù)
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟知液體密度的測(cè)量方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

牛奶被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為“最接近完善的食物”。但市面上有些牛奶摻水較多。能否用身邊的物品作為實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)測(cè)量牛奶的密度來(lái)鑒別其是否摻水呢?某同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，在沒(méi)有天平、量筒的情況下,選用彈簧秤、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
他實(shí)驗(yàn)的第一步是用彈簧秤測(cè)出空飲料瓶的重力；第二步是在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧秤測(cè)出瓶和水的總重力，求得水的體積。
（1）（2分）根據(jù)該同學(xué)的思路，他測(cè)算的第三步是                                       
                                    （說(shuō)出具體方法和要測(cè)算的物理量并用字母表示）。
（2）（2分）求得牛奶密度                            。（用測(cè)出的物理量的字母表示）
（3）（2分）測(cè)出牛奶密度=1.01g/cm3后，他又上網(wǎng)查詢得知牛奶的密度1.03g/cm3，試問(wèn)他可否通過(guò)比較與來(lái)確定所測(cè)牛奶是否摻水，為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：物體所受的浮力為          N，排開水的體積是____________m3，該物體的密度是             kg/m3（ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小敏用天平、小瓶子和足量的水測(cè)量醬油密度。

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母A向_____調(diào)（選填“左”或“右”）；
（2）指出圖乙中存在的錯(cuò)誤操作：___                       、___                       
（3）請(qǐng)幫助他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
a. 測(cè)出空瓶子的質(zhì)量，記為m0；            
b. 測(cè)出小瓶裝滿水后的總質(zhì)量，記為m1；
c. 測(cè)出____________________，記為m2；
d. 醬油密度的表達(dá)式ρ醬油 =_________       _。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）一塊紀(jì)念碑碑石的體積為30m3，為了計(jì)算它的質(zhì)量，小麗取了一塊這個(gè)碑石的巖石樣品，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）將托盤天平放在水平臺(tái)上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)分度盤上的指針靜止時(shí)位置如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向    (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）將巖石樣品放在天平左盤中，往右盤中加減砝碼后發(fā)現(xiàn)分度盤上的指針再次靜止在如圖甲所示的位置，這時(shí)應(yīng)_向_____________調(diào)節(jié)       ，使天平平衡．當(dāng)天平再次平衡時(shí)所用的砝碼及游碼位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量為     g。

（3）在量筒內(nèi)裝入適量的水，該巖石樣品放入前、后的情況如圖丙所示，則巖石樣品的體積是           cm3.
（4）由經(jīng)上操作可計(jì)算得：此巖石的密度是          g/cm3，這塊紀(jì)念碑碑石的質(zhì)量為_________________________kg。
（5）請(qǐng)你根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷說(shuō)出在以上操作中量筒內(nèi)裝適量水的具體要求：
______________________________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用天平量筒測(cè)液體（如鹽水）密度
①把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
②在燒杯中盛鹽水，稱出它們的質(zhì)量m1；
③把燒杯中的鹽水倒入一部分到量筒中，測(cè)出它的體積V；
④稱出燒杯和燒杯中剩余鹽水的質(zhì)量m2；
⑤計(jì)算出量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量m ；
⑥求出鹽水密度ρ。
（1）密度表達(dá)式：________________
（2）表格設(shè)計(jì)：（根據(jù)表格中給定的數(shù)據(jù)，完成表格填寫）
燒杯和鹽水的質(zhì)量
/g
量筒中鹽水的體積/cm3
燒杯和杯內(nèi)剩余鹽水的質(zhì)量
/g
量筒中鹽水質(zhì)量
/g
鹽水的密度
/kg· m-3
165
50
110
 
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的量筒是以      為單位標(biāo)度的，最小分度值是        ；測(cè)量時(shí)如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實(shí)值相比         （填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)浮力的應(yīng)用時(shí)，老師讓同學(xué)們“觀察密度計(jì)（如圖）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并練習(xí)使用密度計(jì)測(cè)量液體的密度”。小明經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：

（1）密度計(jì)的外型是一根兩端封閉、上端有刻度部分粗細(xì)均勻的玻璃管。管的底部封存少許鉛粒，這樣做目的是          　   。
（2）密度計(jì)另一個(gè)特點(diǎn)，刻度由上至下數(shù)值逐漸     　   。
小明對(duì)上述現(xiàn)象做了下列解釋：
（３）漂浮在液體中的密度計(jì)，受力特點(diǎn)是            。密度計(jì)所受的重力不變，浮力也不變。密度計(jì)漂浮在密度大的液體中，排開液體體積     。
（4）學(xué)了液體密度計(jì)的使用后，老師又向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：給一杯水、一些鹽、一顆綠豆，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這顆綠豆的密度。請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)的思路。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小磊要用天平和量筒測(cè)量綠豆的密度，下列四種方法中最合理的是：
A．先用量筒和水測(cè)量一些綠豆的體積，再用天平測(cè)量這些綠豆的質(zhì)量
B．先用天平測(cè)量一粒綠豆的質(zhì)量，再用量筒和水測(cè)量這粒綠豆的體積
C．先用天平測(cè)量一些綠豆的質(zhì)量，再將這些綠豆直接倒入量筒測(cè)出體積
D．先用天平測(cè)量一些綠豆的質(zhì)量，再用量筒和水測(cè)量這些綠豆的體積

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