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如圖所示,小芳在研究動滑輪時,她用手沿豎直方向勻速向上拉動繩端使鉤碼上升,測得的實驗數(shù)據如下:G=100N、h=0.3m

求:1)繩子移動的距離;
2)(如不計滑輪及繩重和摩擦)手的拉力。
3)(拓展)(又假如滑輪重G= 10N,不計繩重和摩擦)手的拉力。
(1)0.6m          (2)50N          (3) 55N   

試題分析:1)由圖可知,擔物重的繩子股數(shù)n=2,
繩子移動的距離:s=2h=2×0.3m=0.6m,
2)(如不計滑輪及繩重和摩擦)手的拉力。
3)(拓展)(又假如滑輪重G= 10N,不計繩重和摩擦)手的拉力
=
點評:本題的關鍵有二:一是承擔物重的繩子股數(shù)的確定(直接從動滑輪上引出的繩子股數(shù)),二是利用好不計繩重和摩擦時,拉力和物重的關系
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學做探究杠桿平衡條件的實驗.

(1)實驗時,為了方便對力臂的測量,該同學先調節(jié)平衡螺母,使杠桿在   位置平衡;通過多次實驗,該同學得到了杠桿的平衡條件.
(2)實驗中,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,如圖所示,測力計的示數(shù)是   N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將   (變大/不變/變。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗臺上有如下實驗器材:如圖所示,一個帶支架的杠桿(杠桿上有刻度)、一個滿足實驗要求的彈簧測力計、六個質量均為100g的鉤碼和兩段細繩(質量忽略不計)。小芳利用上述實驗器材設計了一個實驗,證明“在杠桿水平平衡時,如果阻力和阻力臂保持不變,則動力跟動力臂成反比”。(5分)

(1)以下是她設計的實驗步驟,請你補充完整。
①將彈簧測力計的指針                    位置;
②調節(jié)杠桿使其在         平衡,然后用細繩做成兩個繩套,將一個繩套拴牢在杠桿的A點,記錄阻力臂L在表格中;在A點處掛6個鉤碼,計算出它的重力G,即為它的阻力F并記錄在表格中;
③在支點左側,將另一個繩套拴在B點處,               ,使杠桿在水平位置平衡,記下彈簧測力計的示數(shù)F1和動力臂L1,記錄在表格中;
                                                               。
(2)請你畫出實驗記錄表格。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D,在圖中畫出動力F1的力臂L1和阻力F2示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下圖是生活中經常使用的杠桿,其中屬于省力杠桿的是           (       )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖所示的彎曲杠桿A端吊一個重物G,要想在B端加一最小的力F,使AO(O為支點)保持水平平衡,試畫出此力的方向和力臂

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圖所示的工具中,正常使用時屬于費力杠桿的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖示的起瓶器,它屬于    杠桿(填“省力”或“費力”),它的支點是   (填A、B、C或D);若沿豎直方向用力開啟瓶蓋,在圖中   點用力最。ㄌ預、B、C或D).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

皮劃艇是奧運會的競賽項目之一,已知比賽中皮劃艇船槳的阻力臂是動力臂的3倍,則船槳是     杠桿(選填“省力”、“省距離”或“既不省力也不省距離”);若運動員在劃船時對船槳施加的力是360N,則船槳受到水的作用力至少是     N.

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