如圖示的起瓶器,它屬于    杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”),它的支點(diǎn)是   (填A(yù)、B、C或D);若沿豎直方向用力開啟瓶蓋,在圖中   點(diǎn)用力最小(填A(yù)、B、C或D).
省力;A;;D.

試題分析:本題主要考查三個(gè)方面的知識(shí):(1)支點(diǎn)的定義:杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)叫支點(diǎn);
(2)杠桿的分類方法:動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿;動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿為費(fèi)力杠桿.
(3)利用杠桿的平衡條件(F1l1=F2l2)分析動(dòng)力的變化.
解:由圖可知起子繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),所以起子的支點(diǎn)是:A.
由于起子的動(dòng)力臂大于阻力臂,所以起子屬于省力杠桿.
由杠桿的平衡條件(F1l1=F2l2)可知,沿豎直方向用力開啟瓶蓋,在圖中D點(diǎn)用力最小.
故答案為:省力;A;;D.
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是熟悉支點(diǎn)、力臂的概念,會(huì)分析力臂的長度變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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畫出圖中力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L。(2分)

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如圖所示,小芳在研究動(dòng)滑輪時(shí),她用手沿豎直方向勻速向上拉動(dòng)繩端使鉤碼上升,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:G=100N、h=0.3m

求:1)繩子移動(dòng)的距離;
2)(如不計(jì)滑輪及繩重和摩擦)手的拉力。
3)(拓展)(又假如滑輪重G動(dòng)= 10N,不計(jì)繩重和摩擦)手的拉力。

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春暖花開,小明和同學(xué)們相約到植物園游玩。他們喜歡釣魚,“魚上鉤了”,小明感覺魚還在水中時(shí)很輕,拉出水面后“變重”,如圖8。當(dāng)把魚逐漸拉出水面的過程中,魚受到的
A.浮力增大,魚竿 是省力杠桿B.重力增大,魚竿是省力杠桿
C.浮力減小,魚竿是費(fèi)力杠桿D.重力減小,魚竿是費(fèi)力杠桿

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通常情況下,分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著,但我們可以通過研究一些看得到的宏觀現(xiàn)象來研究它的運(yùn)動(dòng)情況,在學(xué)習(xí)分子運(yùn)動(dòng)的理論時(shí),我們通過研究墨水在冷、熱水中擴(kuò)散的快慢可以知道分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度的關(guān)系,這種方法在科學(xué)研究上叫做“轉(zhuǎn)換法”,下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例,其中采取“轉(zhuǎn)換法”的是(   )
A.研究物體重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系時(shí),保證物體的質(zhì)量一定
B.研究電流時(shí),將電流比做水流
C.將撬棒抽象為繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒
D.通過觀察電磁鐵是否吸引大頭針,來判斷電磁鐵有無磁性

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

取一根粗細(xì)均勻的直鐵絲,在它的中點(diǎn)用線懸掛起來,鐵絲恰好水平平衡.如果把其右半段對(duì)折起來,如圖所示,那么鐵絲將( 。
A.仍保持水平平衡B.往左端下沉C.往右端下沉D.無法確定

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,重力不計(jì)的杠桿OAB,可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。重力為100N的物體掛在OA的中點(diǎn)處。已知OA=40cm,AB=30cm,OA垂直于AB,杠桿與轉(zhuǎn)動(dòng)軸間的摩擦忽略不計(jì)。要使杠桿平衡,且OA段處于水平位置,那么作用于B端的最小力的力臂等于       cm,最小力的大小等于       N。

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作圖題
(1)如圖所示,杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài),L1為F1的力臂。請(qǐng)?jiān)趫D中作出F2的力臂L2及力F1.

(2)電冰箱的壓縮機(jī)和冷藏室內(nèi)的照明小燈泡工作時(shí)互不影響,壓縮機(jī)由溫控開關(guān)控制,燈泡由門控開關(guān)控制. 請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線連接好電冰箱的工作電路圖.

(3)根據(jù)圖中通電螺線管的N極,標(biāo)出磁感線方向、小磁針的N極,并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極.

(4)如圖所示,將三孔插座正確接入家庭電路

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