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某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖，他們測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計移動的距離S，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η數據一并記入下表：

（1）表格中數據★＝        
（2）比較實驗1、2，第2次的機械效率較低，主要原因是                  
（3）比較實驗2、3，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是        
（4）在實驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機械效率將  （變大/變小/不變）
（1）74.1%   （2）動滑輪本身有重力   （3）摩擦   （4）變大

試題分析：（1）滑輪組的機械效率：
（2）實驗1、2提起的物重相同、繩重相同，摩擦比較小，實驗1不需要對定滑輪做額外功，實驗2要對動滑輪做額外功，所以有用功相同時，實驗2使用動滑輪做的額外功多，實驗2的機械效率較低；
（3）實驗2、3提起的物重相同，動滑輪相同，繩重相同，摩擦不同，所以影響這兩次試驗機械效率不同的主要原因是摩擦；
使用滑輪組時，由于有動滑輪可以省力，由于有定滑輪可以改變力的方向，所以使用滑輪組時，可以省力，可以改變力的方向；
（4）在實驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼時，有用功增大，額外功不變，有用功占總功的比例變大，滑輪組的機械效率變大．
所以答案為：
（1）74.1%；（2）動滑輪的重力；（3）摩擦；（4）變大．
點評：（1）滑輪組的機械效率跟動滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關，跟滑輪組的繞法、物體升高的距離等都沒有關系．
（2）對于滑輪組機械效率的計算問題，首先確定有用功和總功的計算，然后根據公式計算機械效率
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)，我校九（1）班的同學，利用如下圖所示的實驗裝置完成了“測定滑輪組機械效率”的實驗后．進行了小組交流，下表是各小組的實驗數據記錄．

請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較，回答下列問題：
（1）實驗中影響滑輪組效率的兩個主要因素是什么？
_________________________________________________________________________
（2）1、2兩個小組實驗測出的滑輪機械效率不同，可能的原因是什么？
_________________________________________________________________________
（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議。
_________________________________________________________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

地震災區(qū)重建過程中，工人用圖示的滑輪組將重400N的建筑材料從地面緩慢提升至l0m高處。已知該工人對繩子的拉力為250N，則此過程人做的總功為_____________J，該滑輪組的效率為__________%。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如下表所示，實驗裝置如圖所示。
        實驗次數
物理量
l
2
3
鉤碼重G／N
4
4
6
 鉤碼上升高度h／m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F／N
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離s／m
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74％
57％
83％

（1）從表中數據可分析出實驗3是用甲、乙兩套裝置中   裝置做的實驗（選填甲或乙）。
（2）通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率   。
（3）比較實驗1和實驗3可得結論：使用同一滑輪組，     可以提高滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如所示，不計摩擦和繩重，用100N的力拉著重250N的物體勻速上升，物體上升的速度是0.3m/s，該滑輪組的機械效率為    ，拉力做功的功率為     W。動滑輪重    N，如果重物升高1 m額外功是      J

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示小剛站在高臺上通過滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B。假設在拉繩子的過程中，小剛對繩子的拉力與對高臺的壓力始終在同一直線上，不計繩重和摩擦。已知小剛的質量為 50kg，物體 A的質量為54kg，物體B的質量為84kg，動滑輪的質量為6kg。當提升物體A時，滑輪組的機械效率為    ，此時小剛對高臺的壓力是   N；當提升物體B時，小剛拉力做功的功率為180W，則物體B上升的速度為        m/s。（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在鐵架臺上固定一個由定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，在繩子末端用豎直方向0.8N的拉力使2N重的物體勻速上升，下面說法正確的是
A．滑輪組的機械效率是83.3％B．滑輪組的機械效率是66.7％
C．繩端移動速度與物體上升速度相同D．繩端移動速度是物體上升速度的兩倍

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華同學測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖15所示，小華同學對同一滑輪組進行實驗探究，得到了下表中的數據

            次數
項目
1
2
3
鉤碼重G／N
4
6
8
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F／N
1.8
a
3
繩端上移的距離s／m
0.3
b
0.3
機械效率η
74%
80%
c
（1）將表中數據補充完整。a處填__________;   b處填__________;  c處填_______ _
（2）實驗中拉動彈簧測力計時，要注意讓彈簧測力計沿著豎直方向做        運動。
（3）分析比較表中的數據，你認為同一滑輪組機械效率發(fā)生變化的主要原因是　     。
（4）如果繼續(xù)增大鉤碼的重量，不計摩擦及繩重，滑輪組的機械效率將     （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖1所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如下表：


（1）分析表中數據，回答以下問題：
①表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是    。
(2) 在操作時注意拉動測力計沿           運動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機械效率比實際效率    （高/低），
（3）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了該實驗，如圖2所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了                                ；
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率    （相同/不相同），理由是：                       。
（4）為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學設計了如右圖（甲）所示的滑輪組裝置。當他用下圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖（丙）和（�。┧�，不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2～3s內，拉力F做的功    J；在1～2s內，拉力F做的功的功率為    W。

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