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如圖所示，是我校物理興趣活動小組設計的一個健身器材，它是由一個質量為m1長為2L的木棒和一個質量為m2半徑為R 的球體組成，同學們在活動中利用所學物理知識找出了該器材的重心。你能確定重心點O到A端的距離L0嗎？請推導并寫出L0與已知量的關系式。
該器材的重心點O到A端的距離
證明：如圖所示，
如在O點支起該物體，物體應能在水平位置平衡。
則：木棒的力臂為L1=L0－L, 球體的力臂為L2=2L－L0＋R, …………1分
根據(jù)杠桿平衡條件：F1L1=F2L2…………………………1分+
∴m1g(L0－L)=m2g(2L－L0＋R), ……………………………1分
解方程得：
該器材的重心點O到A端的距離    ………1分
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

用一滑輪組提升物體，物體上升1m，繩子自由端拉出3m，請在圖方框中畫出滑輪個數(shù)最少的裝配圖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向　　(選填“左”或“右”)調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持　_____　靜止。這樣調節(jié)的目的是：_______________________________________。
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1 l1= F2 l2；他這樣得出的結論是否合理？　　　____　；為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示為園藝工人修剪樹枝使用的剪刀。在用它剪斷較粗的樹枝時，園藝工人應當讓樹枝盡量                         (    )
  
A．靠近剪刀軸O以減小阻力臂，達到省力的目的
B．靠近剪刀軸O以增大阻力臂，達到省距離的目的
C．遠離剪刀軸O以增大動力臂，達到省力的目的
D．遠離剪刀軸O以減小動力臂，達到省距離的目的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是一種自動測定油箱內油面高度的裝置。圖中虛線框內的裝置相當于簡單機械中的      ；當油箱中的油量減少（浮標向下運動）時，電路中的電流將      。（選填“增大”或“減小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

使用定滑輪沿不同方向將物體勻速拉起時，拉力分別為F1、F2、F3，如圖所示，則三個力之間的關系是：【   】
A．F1＜F2＜F3
B．F1＞F2＞F3
C．F1＝F2＝F3
D．F1＞F2＝F3

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，有一固定在墻壁上的可繞支點O轉動杠桿，在杠桿上C點懸掛一裝有水的敞口水杯，在A點施加豎直向上的拉力F使杠桿在水平位置保持平衡．則拔下水杯底部的塞子后，拉力F隨時間t變化的圖像是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

小柯同學積極參加體育鍛煉。

（1）圖甲所示為小柯初學俯臥撐時的姿勢，圖乙所示為他經練習后的俯臥撐姿勢。圖乙中小柯雙手所受的支持力              （填“>”、“=”或“<”）圖甲的情況。
（2）圖乙中，他的身體可作為一個杠桿，支點為O，他的重心在A 點，支撐力為F，請
在圖中畫出重力和支撐力F 的力臂．若他的質量為50 千克，將身體撐起時，地面對雙手
的支持力至少多大？（取g="10" 牛/千克）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小天同學用如圖16所示實驗探究定滑輪的特點。他分別用三個力F1、F2、F3來提升鉤碼，請回答下列問題：

(1)你認為F1與F3的大小關系是：F1　　F3（填“<”、“=”或“>”）。
(2)通過實驗，可得到定滑輪　　　（填“能”或“不能”）省力，但　　　改變力的方向。

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同步練習冊答案