用一滑輪組提升物體，物體上升1m，繩子自由端拉出3m，請(qǐng)?jiān)趫D方框中畫(huà)出滑輪個(gè)數(shù)最少的裝配圖
見(jiàn)相交
物體上升1m，繩子自由端拉出3m，根據(jù)s=nh，得此時(shí)使用的繩子股數(shù)是3，所以應(yīng)該從動(dòng)滑輪開(kāi)始畫(huà)起。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究 “杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：

(1)首先將杠桿放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾。那么他應(yīng)將杠桿右端螺母向____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)一些，使杠桿在______位置平衡，其目的是                ；
(2)小明用如圖所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件，調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=1．1N，鉤碼對(duì)杠桿的拉力F2=1．47N，測(cè)得支點(diǎn)O到這兩個(gè)作用點(diǎn)的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1· L1和F2· L2并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1·L1=F2·L2，小明失誤的地方　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用食指頂起一把金屬勺子保持水平平衡狀態(tài)，OA段和OB段的重分別為G1和G2．則下列判斷正確的是（  ）
A．G1＞G2
B．G1＜G2
C．G1＝G2
D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

用圖所示的滑輪組提升重物，要求畫(huà)出最省力的繞線方法

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如右所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個(gè)鉤碼都相同。下列四項(xiàng)操作中，會(huì)使杠桿右端下傾的是（１）在杠桿兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼；（２）在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)鉤碼；（３）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一個(gè)小格；（４）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一個(gè)小格。
A．（１）（３）B．（２）（４）C．（２）（３）D．（１）（４）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1).如圖A所示，用繩子系住小球掛在墻上，試畫(huà)出小球所受重力的示意圖。(2).在圖B中畫(huà)出杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂。（3）.如圖C所示，滑輪組要吊起重物，請(qǐng)畫(huà)出最省力繞繩的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向     調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為1N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿       方向，此時(shí)讀數(shù)為         N．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，要讓背著重物的人省點(diǎn)力，你采用的方法是      (    )
A．人的腰應(yīng)當(dāng)直起來(lái)
B．人的步子邁得小些
C．人兩只手往前移一移
D．將捧往前拉一拉，使物體更靠近人一些

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，是我校物理興趣活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的一個(gè)健身器材，它是由一個(gè)質(zhì)量為m1長(zhǎng)為2L的木棒和一個(gè)質(zhì)量為m2半徑為R 的球體組成，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中利用所學(xué)物理知識(shí)找出了該器材的重心。你能確定重心點(diǎn)O到A端的距離L0嗎？請(qǐng)推導(dǎo)并寫(xiě)出L0與已知量的關(guān)系式。

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