Question

22、在探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”時，李強(qiáng)同學(xué)猜想物體的動能與物體的質(zhì)量及物體運(yùn)動的速度有關(guān)，于是他采用運(yùn)動的鋼球推動紙盒在水平木板上運(yùn)動，通過比較紙盒被推動的距離來比較物體動能的大小的方法進(jìn)行驗證，如圖所示．

（1）李強(qiáng)這樣做的依據(jù)是

物體做功越多，它具有的能量越大

．
（2）請設(shè)計實驗，并根據(jù)你的設(shè)計填寫下表．

探究過程 探究內(nèi)容	在水平木板面上能否完成實驗（若不能，寫出改進(jìn)方法）	實驗操作和實驗現(xiàn)象
研究動能與速度的關(guān)系		讓鋼球以不同的速度推動紙盒運(yùn)動，速度大的鋼球推動紙盒遠(yuǎn)
研究動能與質(zhì)量的關(guān)系

Answer 1

分析：（1）一個物體能夠做功，就說這個物體具有能量，物體能夠做的功越多，具有的能量就越大，這里運(yùn)動鋼球的動能大小是通過紙盒被撞擊的距離體現(xiàn)的．
（2）在探究影響動能大小的因素時，采用控制變量法的思想，研究動能與速度的關(guān)系時，控制質(zhì)量相同；研究動能與質(zhì)量的關(guān)系時，控制速度相同．

解答：解：（1）鋼球動能的大小是通過紙盒移動的距離體現(xiàn)的，這里采用的是轉(zhuǎn)換法的思想；鋼球動能的大小，從它對紙盒做的功來體現(xiàn)，對紙盒做功的多少，通過紙盒移動的距離來體現(xiàn)．
（2）①研究動能與速度的關(guān)系，控制鋼球的質(zhì)量不變（同一鋼球），用不同速度推動鋼球，觀察紙盒移動的距離，可以在平面上進(jìn)行；
②研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，控制鋼球的速度不變，讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面的同一高度滾下撞擊紙盒，觀察紙盒移動的距離，必須搭建斜面．
故答案為：（1）物體做功越多，它具有的能量越大
（2）①研究動能與速度的關(guān)系：能；
②研究動能與質(zhì)量的關(guān)系：不能，應(yīng)在平面鏡上加一斜面，讓小車從斜面上滾下；讓質(zhì)量不同的銅球從斜面的同一高度滾下，質(zhì)量大的銅球推動紙盒遠(yuǎn)．

點(diǎn)評：明確本實驗中研究動能大小的決定因素時運(yùn)用了控制變量法，反映動能多少時運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．