在探究聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細(xì)線懸吊的輕質(zhì)乒乓球，乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明音叉在振動(dòng)。以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用研究方法與其相同的是（   ）
A．研究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生時(shí)比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲的區(qū)別
B．通過(guò)揚(yáng)聲器前蠟燭火焰的情況來(lái)判斷聲音是否具有能量
C．研究材料隔聲性能時(shí)用同一聲源，并在聲源周圍包上厚度相同的材料
D．研究光的直線傳播時(shí)引入光線
B

試題分析：實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了物理學(xué)中常用的一種研究方法：轉(zhuǎn)換法。轉(zhuǎn)換法是指“將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象”的方法。如音叉振動(dòng)的幅度較小，無(wú)法直接觀察到，而將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細(xì)線懸吊的輕質(zhì)乒乓球，乒乓球被彈開(kāi)的幅度大，很容易觀察到。B選項(xiàng)中聲音的能量是看不出來(lái)的，而火焰的的晃動(dòng)證明了聲音具有能量，通過(guò)類比可知B選項(xiàng)正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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A．樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)B．樂(lè)器發(fā)聲的響度相同
C．樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同D．樂(lè)器發(fā)聲的音色相同

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下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是(     )
A．用B超給病人檢查身體B．用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石
C．用超聲波清洗鐘表D．用超聲波美白牙齒

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“冰海沉船”的電影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號(hào)”的大海船，因?yàn)楦较嘧捕翛](méi)的悲劇，為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用超聲波單向性好的特點(diǎn)制成的一種裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在.已知超聲波在海水中的速度為1500m/s。
（1）你能說(shuō)出這種裝置的名稱嗎？
（2）如果該裝置發(fā)出的信號(hào)遇到冰山6s后接到返回的波，則冰山到船的距離至少有多遠(yuǎn)？
（3）這種裝置可用來(lái)探究月球等太空中的奧秘嗎？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，這說(shuō)明聲音可以傳遞　　　　　。外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲音可以傳遞　　　　。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

在海水中，超聲波的速度為1500m/s,現(xiàn)在一個(gè)輪船的聲納向海底發(fā)射了一束超聲波，2s后儀器接受到返回的信號(hào)，求海底的深度。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事例屬于利用聲傳遞能量是（ ）
A．利用超聲波給金屬探傷
B．醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病
C．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度
D．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

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同步練習(xí)冊(cè)答案