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【題目】某學(xué)校以隨機(jī)抽樣的方式開展了中學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的程度的問卷調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果分為A(不喜歡)、B(一般)、C(比較喜歡)、D(非常喜歡)四個(gè)等級(jí),圖1、圖2是根據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是;

2)請(qǐng)直接在圖2中補(bǔ)全C對(duì)應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)若該校有學(xué)生1000人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)比較喜歡的學(xué)生人數(shù)為多少人.

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【題目】如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)y=x0)的圖象上任意一點(diǎn),ABx軸交反比例函數(shù)y=的圖象于點(diǎn)B,以AB為邊作平行四邊形ABCD,其中C、Dx軸上,若SABCD=7,則k=__

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【題目】已知直線軸交于點(diǎn),且過拋物線的頂點(diǎn)和拋物線上的另一點(diǎn).

1)若點(diǎn)

①求拋物線解析式;

②若,求直線解析式.

2)若,過點(diǎn)軸的平行線與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的面積的最大值.

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【題目】已知是圓的兩條弦,,連接,過點(diǎn),垂足為.

1)如圖1,連接,求證:;

2)如圖2,連接并延長交于點(diǎn),若平分,求圓的半徑和的長.

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【題目】2018119日,中歐(廈門-西安-布達(dá)佩斯)班列駛出廈門自貿(mào)區(qū)海滄火車站,經(jīng)西安直達(dá)匈牙利首都布達(dá)佩斯 ,我市與歐洲各國經(jīng)貿(mào)往來日益頻繁,某歐洲客商準(zhǔn)備在廈門采購一批特色商品,經(jīng)調(diào)查,用元采購型商品的件數(shù)是用元采購型商品件數(shù)的倍,一件型商品的進(jìn)價(jià)比一件型商品的進(jìn)價(jià)多.

1)求一件型商品的進(jìn)價(jià)分別為多少元?

2)若該歐洲客商購進(jìn)型商品共件進(jìn)行試銷,其中型商品的件數(shù)不大于型商品的件數(shù),且不小于件,已知型商品的售價(jià)為/件,型商品的售價(jià)為/件,且全部售出,設(shè)購進(jìn)型商品.

①求該客商銷售這批商品的利潤之間的函數(shù)解析式;

②若歐洲商決定在試銷活動(dòng)中每售出一件型商品,就從一件型商品的利潤中捐獻(xiàn)慈善資金元,求該客商售完所有商品并捐獻(xiàn)資金后獲得的最大收益.

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【題目】如圖,已知等腰三角形是線段上的一點(diǎn),連結(jié),且有.

1)若,求的長;

2)若,求證:.

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【題目】被歷代數(shù)學(xué)家尊為“算經(jīng)之首”的《九章算術(shù)》是中國古代算法的扛鼎之作。《九章算術(shù)》中記載:“今有五省、六燕,集稱之衡,雀俱重,燕俱輕,一雀一燕交而處,衡適平。并燕、雀重一斤。問燕,雀一枚各重幾何?”譯文:“今有只雀、只燕,分別聚集而且用衡器稱之,聚在一起的雀重,燕輕.將一只雀、一只燕交換位置而放,重量相等.只雀、只燕重量為斤。問雀、燕每只各重多少斤?”(每只雀的重量相同、每只燕的重量相同)

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【題目】設(shè)表示不大于的最大整數(shù),表示不小于的最小整數(shù),表示最接近的整數(shù)(為整數(shù)).例如則不等式的解為()

A. B. C. D.

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【題目】如圖,在△ABC中,∠C90°,∠B30°,以A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點(diǎn)MN,再分別以M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)P,連結(jié)AP并延長交BC于點(diǎn)D,則下列說法中正確的個(gè)數(shù)是( 。

點(diǎn)D到∠BAC的兩邊距離相等;

點(diǎn)DAB的中垂線上;

③AD2CD

④AB2CD

A.1B.2C.3D.4

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【題目】將矩形如圖放置在平面直角坐標(biāo)系中,為邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)邊于點(diǎn),且,的長是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且

1)設(shè),求的函數(shù)關(guān)系(不求的取值范圍)

2)當(dāng)的中點(diǎn)時(shí),求直線的解析式;

3)在(2)的條件下,平面內(nèi)是否存在點(diǎn),使得以,為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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