【題目】如圖,拋物線與軸交于,兩點(diǎn).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn),使的周長(zhǎng)最?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)設(shè)拋物線上有一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)在該拋物線上滑動(dòng)到什么位置時(shí),滿足,并求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1)y=x2﹣2x﹣3;(2)存在;M(1,﹣2);(3)(1+2,4)或(1﹣2 ,4)或(1,﹣4).
【解析】
(1)由于拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(-1,0),B(3,0)兩點(diǎn),那么可以得到方程x2+bx+c=0的兩根為x=-1或x=3,然后利用根與系數(shù)即可確定b、c的值;
(2)點(diǎn)B是點(diǎn)A關(guān)于拋物線對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn),在拋物線的對(duì)稱軸上有一點(diǎn)M,要使MA+MC的值最小,則點(diǎn)M就是BC與拋物線對(duì)稱軸的交點(diǎn),利用待定系數(shù)法求出直線BC的解析式,把拋物線對(duì)稱軸x=1代入即可得到點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)根據(jù)S△PAB=8,求得P的縱坐標(biāo),把縱坐標(biāo)代入拋物線的解析式即可求得P點(diǎn)的坐標(biāo).
(1)∵拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0)兩點(diǎn),
∴方程x2+bx+c=0的兩根為x=﹣1或x=3,
∴﹣1+3=﹣b,
﹣1×3=c,
∴b=﹣2,c=﹣3,
∴二次函數(shù)解析式是y=x2﹣2x﹣3.
(2)∵點(diǎn)A、B關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱,
∴點(diǎn)M為BC與對(duì)稱軸的交點(diǎn)時(shí),MA+MC的值最小,
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+t(k≠0),
則,解得:,
∴直線AC的解析式為y=x﹣3,
∵拋物線的對(duì)稱軸為直線x=1,
∴當(dāng)x=1時(shí),y=﹣2,
∴拋物線對(duì)稱軸上存在點(diǎn)M(1,﹣2)符合題意;
(3)設(shè)P的縱坐標(biāo)為|yP|,
∵S△PAB=8,
∴AB|yP|=8,
∵AB=3+1=4,
∴|yP|=4,
∴yP=±4,
把yP=4代入解析式得,4=x2﹣2x﹣3,
解得,x=1±2,
把yP=﹣4代入解析式得,﹣4=x2﹣2x﹣3,
解得,x=1,
∴點(diǎn)P在該拋物線上滑動(dòng)到(1+2,4)或(1﹣2,4)或(1,﹣4)時(shí),滿足S△PAB=8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀某同學(xué)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解的過(guò)程,并解決問(wèn)題:
解:設(shè),
原式(第一步)
(第二步)
(第三步)
(第四步)
(1)該同學(xué)第二步到第三步的變形運(yùn)用了________(填序號(hào));
A.提公因式法 B.平方差公式
C.兩數(shù)和的平方公式 D.兩數(shù)差的平方公式
(2)該同學(xué)在第三步用所設(shè)的的代數(shù)式進(jìn)行了代換,得到第四步的結(jié)果,這個(gè)結(jié)果能否進(jìn)一步因式分解?________(填“能”或“不能”).如果能,直接寫(xiě)出最后結(jié)果________.
(3)請(qǐng)你模仿以上方法嘗試對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分行解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)如圖所示,
(1)請(qǐng)你在圖中先作出△ABC關(guān)于直線m(直線m上點(diǎn)的橫坐標(biāo)均為﹣1)對(duì)稱圖形△A1B1C1,再作出△A1B1C1關(guān)于直線n(直線n上點(diǎn)的縱坐標(biāo)均為2)對(duì)稱圖形△A2B2C2;
(2)線段BC上有一點(diǎn)M(a,b),點(diǎn)M關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)為N,點(diǎn)N關(guān)于直線的n的對(duì)稱點(diǎn)為E,求N、E的坐標(biāo)(用含a,b的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB=AC,需說(shuō)明△ADC≌△AEB,可供添加的條件如下:①∠B=∠C,②AD=AE,③∠ADC=∠AEB,④DC=BE,選擇其中一個(gè)能使△ADC≌△AEB,則成立的個(gè)數(shù)是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D為BC上一點(diǎn),且DA=DB,此時(shí)△ACD也恰好為等腰三角形,則∠BAC=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,任意畫(huà)一個(gè)∠BAC=60°的△ABC,再分別作△ABC的兩條角平分線BE和CD,BE和CD相交于點(diǎn)P,連接AP,有以下結(jié)論:①∠BPC=120°;②AP平分∠BAC;③AD=AE;④PD=PE;⑤BD+CE=BC;其中正確的結(jié)論為_____.(填寫(xiě)序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等腰三角形ABC中,∠ABC=90度,D是AC邊上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)BD,E、F分別是AB、BC上的點(diǎn),且DE⊥DF.、(1)如圖1,若D為AC邊上的中點(diǎn).
(1)填空:∠C= ,∠DBC= ;
(2)求證:△BDE≌△CDF.
(3)如圖2,D從點(diǎn)C出發(fā),點(diǎn)E在PD上,以每秒1個(gè)單位的速度向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)B作BP∥AC,且PB=AC=4,點(diǎn)E在PD上,設(shè)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒(0≤1≤4)在點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,圖中能否出現(xiàn)全等三角形?若能,請(qǐng)直接寫(xiě)出t的值以及所對(duì)應(yīng)的全等三角形的對(duì)數(shù),若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B為定點(diǎn),定直線l//AB,P是l上一動(dòng)點(diǎn).點(diǎn)M,N分別為PA,PB的中點(diǎn),對(duì)于下列各值:
①線段MN的長(zhǎng);
②△PAB的周長(zhǎng);
③△PMN的面積;
④直線MN,AB之間的距離;
⑤∠APB的大。
其中會(huì)隨點(diǎn)P的移動(dòng)而變化的是( )
A. ②③ B. ②⑤ C. ①③④ D. ④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑作⊙O交BC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線交AB于點(diǎn)E,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:DE⊥AB;
(2)若tan∠BDE=, CF=3,求DF的長(zhǎng).
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