【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與軸交于兩點(diǎn),,其中.下列四個(gè)結(jié)論:①;②;③;④,正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
【答案】C
【解析】
根據(jù)拋物線的開口方向、對(duì)稱軸的位置、與y軸的交點(diǎn)可依次確定a、b、c的符號(hào),進(jìn)而可判斷①;
根據(jù)對(duì)稱軸的位置可得a、b的關(guān)系,再根據(jù)當(dāng)時(shí),,把得出的a、b的關(guān)系式代入整理即可判斷②;
除以4可得,即為當(dāng)時(shí)的值,再結(jié)合圖象判斷和x1的關(guān)系即可判斷③;
易判斷,展開整理再結(jié)合即可判斷④.
解:①∵拋物線開口向上,∴,
∵拋物線對(duì)稱軸在軸的右側(cè),∴,
∵拋物線與軸的交點(diǎn)在軸上方,∴,
∴,所以①正確;
②∵圖象與軸交于兩點(diǎn),,其中,
∴,∴,
當(dāng)時(shí),,
∵當(dāng)時(shí),,
∴,∴,∴,故②正確;
③當(dāng)時(shí),值為,給乘以4,即可化為,
∵當(dāng)時(shí),由圖象可知在和x1之間為正值,當(dāng)時(shí),在和x1之間為負(fù)值,∴與0的關(guān)系不能確定,故③錯(cuò)誤;
④∵,∴,∴,
即,∴,
∵,,∴,
∴,即.
所以④正確.
綜上,正確的是①②④,共3個(gè),故選:C.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用剛學(xué)過(guò)的測(cè)量知識(shí)來(lái)測(cè)量學(xué)校內(nèi)一棵古樹的高度。一天下午,他和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)帶著測(cè)量工具來(lái)到這棵古樹前,由于有圍欄保護(hù),他們無(wú)法到達(dá)古樹的底部B,如圖所示。于是他們先在古樹周圍的空地上選擇一點(diǎn)D,并在點(diǎn)D處安裝了測(cè)量器DC,測(cè)得古樹的頂端A的仰角為45°;再在BD的延長(zhǎng)線上確定一點(diǎn)G,使DG=5米,并在G處的地面上水平放置了一個(gè)小平面鏡,小明沿著BG方向移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)帶點(diǎn)F時(shí),他剛好在小平面鏡內(nèi)看到這棵古樹的頂端A的像,此時(shí),測(cè)得FG=2米,小明眼睛與地面的距離EF=1.6米,測(cè)傾器的高度CD=0.5米。已知點(diǎn)F、G、D、B在同一水平直線上,且EF、CD、AB均垂直于FB,求這棵古樹的高度AB。(小平面鏡的大小忽略不計(jì))
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,CD是⊙O的直徑,OB⊥CD交⊙O于點(diǎn)B,連接CB,AB是⊙O的弦,AB交CD于點(diǎn)E,F是CD的延長(zhǎng)線上一點(diǎn)且AF=EF.
(1)判斷AF和⊙O的位置關(guān)系并說(shuō)明理由.
(2)若∠ABC=60°,BC=1cm,求陰影部分的面積.(結(jié)果保留根號(hào)).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=AD=CD,以AB為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,連接AC,OD交于點(diǎn)E.
(1)證明:OD∥BC;
(2)若tan∠ABC=2,證明:DA與⊙O相切;
(3)在(2)條件下,連接BD交于⊙O于點(diǎn)F,連接EF,若BC=1,求EF的長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC內(nèi)接于⊙O,過(guò)點(diǎn)B作直線EF∥AC,又知∠ACB=∠BDC=60°,AC=cm.
(1)請(qǐng)?zhí)骄?/span>EF與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)求⊙O的周長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一塊形如母子正方形的板材,木工師傅想先把它分割成幾塊,然后適當(dāng)拼接,制成某種特殊形狀的板面(要求板材不能有剩余,拼接時(shí)不重疊、無(wú)空隙),請(qǐng)你按下列要求,幫助木工師傅分別設(shè)計(jì)一種方案:
(1)板面形狀為非正方形的中心對(duì)稱圖形;
(2)板面形狀為等腰梯形;
(3)板面形狀為正方形.
請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉械膱D形上畫出分割線,在相應(yīng)的下邊的方格紙上面畫出拼接后的圖形.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,RtΔABC中∠C=90°,∠ABC=30°,ΔABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得ΔA1B1C,當(dāng)A1落在AB上時(shí),連接B1B,取B1B的中點(diǎn)D,連接A1D,則的值為_______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D為AB上一點(diǎn),連接CD,將CD繞點(diǎn)C 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至CE,連接AE.
(1)求證:△BCD≌△ACE;
(2)如圖2,連接ED,若CD=,AE=1,求AB的長(zhǎng);
(3)如圖3,若點(diǎn)F為AD的中點(diǎn),分別連接EB和CF,求證:CF⊥EB.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校“心靈信箱”的設(shè)立,為師、生之間的溝通開設(shè)了一個(gè)書面交流的渠道.為了解九年級(jí)學(xué)生對(duì)“心靈信箱”開通兩年來(lái)的使用情況,某課題組對(duì)該校九年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖表,解答以下問(wèn)題:
(1)該校九年級(jí)學(xué)生共有 人;
(2)學(xué)生調(diào)查結(jié)果扇形統(tǒng)計(jì)圖中,扇形D的圓心角度數(shù)是 ;
(3)請(qǐng)你補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以推斷:兩年來(lái),該校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)“心靈信箱”投遞出的信件總數(shù)至少有 封.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com