【題目】現(xiàn)有正方形ABCD和一個(gè)以O為直角頂點(diǎn)的三角板,移動(dòng)三角板,使三角板的兩直角邊所在直線分別與直線BC,CD交于點(diǎn)M,N.
如圖1,若點(diǎn)O與點(diǎn)A重合,容易得到線段OM與ON的關(guān)系.
(1)觀察猜想:如圖2,若點(diǎn)O在正方形的中心(即兩條對(duì)角線的交點(diǎn)),OM與ON的數(shù)量關(guān)系是___________;
(2)探究證明:如圖3,若點(diǎn)O在正方形的內(nèi)部(含邊界),且OM=ON,請(qǐng)判斷三角板移動(dòng)過(guò)程中所有滿足條件的點(diǎn)O可組成什么圖形,并說(shuō)明理由;
(3)拓展延伸:若點(diǎn)O在正方形的外部,且OM=ON,請(qǐng)你在圖4中畫(huà)出滿足條件的一種情況,并就“三角板在各種情況下(含外部)移動(dòng),所有滿足條件的點(diǎn)O所組成的圖形”,寫(xiě)出正確的結(jié)論.(不必說(shuō)明
【答案】(1)相等(OM=ON);(2)判斷:三角板移動(dòng)過(guò)程中所有滿足條件的點(diǎn)O可組成線段AC(對(duì)角線AC),證明詳見(jiàn)解析;(3)詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)連接、,則通過(guò)判定,可以得到;
(2)過(guò)點(diǎn)作,作,可以通過(guò)判定,得出,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)點(diǎn)在的平分線上;
(3)如圖4,可以運(yùn)用(2)中作輔助線的方法,判定三角形全等并得出結(jié)論.
(1)相等(OM=ON);
(2)判斷:三角板移動(dòng)過(guò)程中所有滿足條件的點(diǎn)O可組成線段AC(對(duì)角線AC).
如圖3,過(guò)點(diǎn)O分別作OE⊥BC,OF⊥CD,垂足分別為E,F,則∠OEM=∠OFN=90°.
又∵∠C=90°,
∴∠EOF=∠MON =90°.
∴∠MOE=∠NOF.
在△MOE和△NOF中,∵∠OEM=∠OFN,∠MOE=∠NOF,OM=ON,
∴△MOE≌△NOF(AAS).
∴OE=OF.
又∵OE⊥BC,OF⊥CD,
∴點(diǎn)O在∠C的角平分線上.
∴三角板移動(dòng)過(guò)程中所有滿足條件的點(diǎn)O可組成線段AC(對(duì)角線AC).
(3)畫(huà)圖如圖4:
三角板移動(dòng)過(guò)程中所有滿足條件的點(diǎn)O可組成直線AC或過(guò)點(diǎn)C且與AC垂直的直線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,分別以△ABC的邊AB,AC所在直線為對(duì)稱軸作△ABC的對(duì)稱圖形△ABD和△ACE,∠BAC=150°,線段BD與CE相交于點(diǎn)O,連接BE、ED、DC、OA.有如下結(jié)論:①∠EAD=90°;②∠BOE=60°;③OA平分∠BOC;④2EA=ED;⑤BP=EQ.其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某蔬菜生產(chǎn)基地用裝有恒溫系統(tǒng)的大棚栽培一種適宜生長(zhǎng)溫度為15﹣20℃的新品種,如圖是某天恒溫系統(tǒng)從開(kāi)啟到關(guān)閉及關(guān)閉后,大棚里溫度y(℃)隨時(shí)間x(h)變化的函數(shù)圖象,其中AB段是恒溫階段,BC段是雙曲線的一部分,請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)求k的值;
(2)恒溫系統(tǒng)在一天內(nèi)保持大棚里溫度在15℃及15℃以上的時(shí)間有多少小時(shí)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是直線BC上一點(diǎn)(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE =∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=________度;
(2)設(shè),.
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)在線段BC上移動(dòng),則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②當(dāng)點(diǎn)在直線BC上移動(dòng),則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黃河,既是一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、波瀾壯闊的自然河,又是一條孕育中華民族燦爛文明的母親河.?dāng)?shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中,小林和同學(xué)們?cè)邳S河南岸小路上的A,B兩點(diǎn)處,用測(cè)角儀分別對(duì)北岸的觀景亭D進(jìn)行測(cè)量.如圖,測(cè)得∠DAC=45°,∠DBC=65°.若AB=200米,求觀景亭D到小路AC的距離約為多少米?(結(jié)果精確到1米,參考數(shù)據(jù):sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+6過(guò)點(diǎn)A(6,0),B(4,6),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)如圖1,直線l的解析式為y=x,拋物線的對(duì)稱軸與線段BC交于點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P作直線l的垂線,垂足為點(diǎn)H,連接OP,求△OPH的面積;
(3)把圖1中的直線y=x向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線y=x-4,如圖2,直線y=x-4與x軸交于點(diǎn)G.點(diǎn)P是四邊形ABCO邊上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P分別作x軸、直線l的垂線,垂足分別為點(diǎn)E,F.是否存在點(diǎn)P,使得以P,E,F為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】為響應(yīng)環(huán)保組織提出的“低碳生活”的號(hào)召,李明決定不開(kāi)汽車(chē)而改騎自行車(chē)上班.有一天,李明騎自行車(chē)從家里到工廠上班,途中因自行車(chē)發(fā)生故障,修車(chē)耽誤了一段時(shí)間,車(chē)修好后繼續(xù)騎行,直至到達(dá)工廠(假設(shè)在騎自行車(chē)過(guò)程中勻速行駛).李明離家的距離y(米)與離家時(shí)間x(分鐘)的關(guān)系表示如下圖:
(1)李明從家出發(fā)到出現(xiàn)故障時(shí)的速度為 米/分鐘;
(2)李明修車(chē)用時(shí) 分鐘;
(3)求線段OA所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的一條弦,OD⊥AB,垂足為點(diǎn)C,交⊙O于點(diǎn)D,點(diǎn)E在⊙O上.
(1)若∠AOD=52°,求∠DEB的度數(shù);
(2)若CD=2,AB=8,求半徑的長(zhǎng).
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【題目】已知關(guān)于x的方程有實(shí)根。
(1)求取值范圍;
(2)若原方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為,且,求的值。
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