【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識情況，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，把學(xué)生的安全意識分成“淡薄”“一般”“較強(qiáng)”“很強(qiáng)”四個層次，并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖

根據(jù)以上信息，解答下列問題：

（1）該校有1200名學(xué)生，現(xiàn)要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，估計全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有多少名？

（2）請直接將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整．

【答案】（1）300；（2）詳見解析

【解析】

（1）根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以求得全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有多少名；
（2）根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以求得意識“較強(qiáng)”層次的學(xué)生人數(shù)，從而可以將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整．

解：（1）本次調(diào)查的人數(shù)為：18÷15%＝120，

1200×＝300，

答：全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有300名；

（2）意識“較強(qiáng)”層次的學(xué)生有：120﹣12﹣18﹣36＝54（人），

補(bǔ)全的條形統(tǒng)計圖如右圖所示．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在中，，點在底邊上，的兩邊分別交、所在直線于、兩點，，．

（1）如圖1，若，，求證：；

（2）如圖2，求的值（含的式子表示）；

（3）如圖3，連接，若，，且，直接寫出的值為______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝45°，將△ABC繞點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)得△AEF，其中，E，F是點B，C旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點，BE，CF相交于點D．若四邊形ABDF為菱形，則∠CAE的大小是（ ）

A.90°B.75°C.60°D.45°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點A坐標(biāo)為（0，3），點B在x軸上

（1）在坐標(biāo)系中求作一點M，使得點M到點A，點B和原點O這三點的距離相等，在圖中保留作圖痕跡，不寫作法；

（2）若sin∠OAB＝，求點M的坐標(biāo)；

（3）在（2）的條件下，直接寫出以點O、M、B為其中三個頂點的平行四邊形的第四個頂點P的坐標(biāo)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，E是CD邊的中點，且BE⊥AC于點F，連接DF，則下列結(jié)論錯誤的是（　�。�

A.△ADC∽△CFBB.AD＝DF

C.＝D.＝

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，線段AB為⊙O的直徑，點C，E在⊙O上，，CD⊥AB，垂足為點D，連接BE，弦BE與線段CD相交于點F．

（1）求證：CF＝BF；

（2）若cos∠ABE，在AB的延長線上取一點M，使BM＝4，⊙O的半徑為6．求證：直線CM是⊙O的切線．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，△ABC為等邊三角形，點A的坐標(biāo)為（0，4），點B在x軸上，點C在反比例函數(shù)的圖象上，則點B的坐標(biāo)為__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某中學(xué)九年級數(shù)學(xué)活動小組選定測量學(xué)校前面小河對岸大樹BC的高度，他們在斜坡上D處測得大樹頂端B的仰角是30°，朝大樹方向下坡走6米到達(dá)坡底A處，在A處測得大樹頂端B的仰角是48°．若斜坡FA的坡比i＝1：，求大樹的高度．（結(jié)果保留一位小數(shù)）參考數(shù)據(jù)：sin48°≈0.74，cos48°≈0.67，tan48°≈1.11，取1.73．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，人與人之間的溝通方式更多樣、便捷某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種)，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生，將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題：

(1)這次統(tǒng)計共抽查了多少名學(xué)生?在扇形統(tǒng)計圖中，表示" "的扇形圓心角的度數(shù)是多少；

(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；

(3)該校共有1500名學(xué)生，請估計該校最喜歡用 “微信”進(jìn)行溝通的學(xué)生大約有多少名?

(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信"、""、“電話"三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系，請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率．

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同步練習(xí)冊答案