【題目】已知:如圖,中,,于,平分,且于,與相交于點(diǎn)
(1)求證:; (2)求證:;
(3)取邊的中點(diǎn),連結(jié)、、,取的中點(diǎn)G,連結(jié),說明GH與DE的位置關(guān)系.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)GH⊥DE,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得DB=DC,根據(jù)同角的余角相等可得∠DBF=∠ACD,然后利用ASA證明△ADC≌△FDB即可得到BF=AC;
(2)根據(jù)等角的余角相等可得∠A=∠BCA,進(jìn)而得到BA=BC,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)(三線合一),可得AE=EC=AC=BF;
(3)根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可證明DH=EH,然后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)(三線合一)可得結(jié)論.
(1)∵∠ABC=45°,CD⊥AB于D,
∴∠DBC=∠DCB=45°,
∴DB=DC,
∵BE⊥AC,
∴∠AEB=∠ADC=90°,
∴∠A+∠ABE=90°,∠A+ACD=90°,
∴∠DBF=∠ACD,
在△ADC和△FDB中,,
∴△ADC≌△FDB(ASA),
∴BF=AC;
(2)∵∠ABE=∠CBE,∠ABE+∠A=90°,∠CBE+∠BCA=90°,
∴∠A=∠BCA,
∴BA=BC,
∵BE⊥AC,
∴AE=CE,
∵AC=BF,
∴CE=BF;
(3)GH⊥DE,
理由:如圖,
∵在Rt△BDC和Rt△BEC中,H為BC中點(diǎn),
∴DH=BC,EH=BC,
∴DH=EH,
∵G為DE中點(diǎn),
∴GH⊥DE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一副三角板按如圖所示拼接,固定三角板ADC,將三角板ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角度為α(0°<α≤45°),得到△ABC′.
①當(dāng)α為多少度時(shí),AB∥DC?
②當(dāng)旋轉(zhuǎn)到圖③所示位置時(shí),α為多少度?
③連接BD,當(dāng)0°<α≤45°時(shí),探求∠DBC′+∠CAC′+∠BDC值的大小變化情況,并給出你的證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:在△ABC中,點(diǎn)D,E,F(xiàn)分別是邊AB,BC,CA上的動(dòng)點(diǎn),若△DEF∽△ABC(點(diǎn)D、E、F的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)A、B、C),則稱△DEF是△ABC的子三角形,如圖.
(1)已知:如圖1,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D,E,F(xiàn)分別是邊AB,BC,CA上動(dòng)點(diǎn),且AD=BE=CF.
求證:△DEF是△ABC的子三角形.
(2)已知:如圖2,△DEF是△ABC的子三角形,且AB=AC,∠A=90°,若BE=,求CF和AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,△ABD是等邊三角形.如圖②,將四邊形ACBD折疊,使D與C重合,EF為折痕,若BC=2,則AE的值為()
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,解答問題
(2x﹣5)2+(3x+7)2=(5x+2)2
解:設(shè)m=2x﹣5,n=3x+7,則m+n=5x+2
則原方程可化為m2+n2=(m+n)2
所以mn=0,即(2x﹣5)(3x+7)=0
解之得,x1=,x2=﹣
請(qǐng)利用上述方法解方程(4x﹣5)2+(3x﹣2)2=(x﹣3)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線m⊥n,等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)A、點(diǎn)B分別是m、n上兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),直角邊AC交直線n于點(diǎn)D,斜邊BC交直線m于點(diǎn)E.
(1)如圖(1)求證:∠DAO=∠ABO;
(2)如圖(2),當(dāng)?shù)妊?/span>Rt△ABC運(yùn)動(dòng)到使點(diǎn)D恰為AC中點(diǎn)時(shí),連接DE,求證:∠ADB=∠CDE;
(3)如圖(3),分別以OB、AB為直角邊作等腰直角△BOD和等腰直角△ABC,連結(jié)CD交直線n于點(diǎn)P,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,東營(yíng)市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有_______人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_______°;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);
(4)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的3個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=4,∠BAC=120°,M是BC的中點(diǎn),點(diǎn)E是AB邊上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)F是線段BM上的動(dòng)點(diǎn),則ME+EF的最小值等于___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,D是等邊△ABC邊AB上的一點(diǎn),且AD:DB=1:2,現(xiàn)將△ABC折疊,使點(diǎn)C與D重合,折痕為EF,點(diǎn)E、F分別在AC和BC上,則CE:CF的值為( )
A. B. C. D.
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