【題目】在平面直角坐標系xOy中,⊙C的半徑為r(r>1),點P是圓內與圓心C不重合的點,⊙C的“完美點”的定義如下:過圓心C的任意直線CP與⊙C交于點A,B,若滿足|PA﹣PB|=2,則稱點P為⊙C的“完美點”,如圖點P為⊙C的一個“完美點”.
(1)當⊙O的半徑為2時
①點M(,0) ⊙O的“完美點”,點(﹣,﹣) ⊙O的“完美點”;(填“是”或者“不是”)
②若⊙O的“完美點”P在直線y=x上,求PO的長及點P的坐標;
(2)設圓心C的坐標為(s,t),且在直線y=﹣2x+1上,⊙C半徑為r,若y軸上存在⊙C的“完美點”,求t的取值范圍.
【答案】(1)①不是,是;②PO的長為1,點P的坐標為(,)或(﹣,﹣);(2)t的取值范圍為﹣1≤t≤3.
【解析】
(1)①利用圓的“完美點”的定義直接判斷即可得出結論.②先確定出滿足圓的“完美點”的OP的長度,然后分情況討論計算即可得出結論;(2)先判斷出圓的“完美點”的軌跡,然后確定出取極值時OC與y軸的位置關系即可得出結論.
解:(1)①∵點M(,0),
∴設⊙O與x軸的交點為A,B,
∵⊙O的半徑為2,
∴取A(﹣2,0),B(2,0),
∴|MA﹣MB|=|(+2)﹣(2﹣)|=3≠2,
∴點M不是⊙O的“完美點”,
同理:點(﹣,﹣)是⊙O的“完美點”.
故答案為不是,是.
②如圖1,
根據題意,|PA﹣PB|=2,
∴|OP+2﹣(2﹣OP)|=2,
∴OP=1.
若點P在第一象限內,作PQ⊥x軸于點Q,
∵點P在直線y=x上,OP=1,
∴ .
∴P( ).
若點P在第三象限內,根據對稱性可知其坐標為(﹣,﹣).
綜上所述,PO的長為1,點P的坐標為()或( )).
(2)對于⊙C的任意一個“完美點”P都有|PA﹣PB|=2,
∴|CP+r﹣(r﹣CP)|=2.
∴CP=1.
∴對于任意的點P,滿足CP=1,都有|CP+r﹣(r﹣CP)|=2,
∴|PA﹣PB|=2,故此時點P為⊙C的“完美點”.
因此,⊙C的“完美點”是以點C為圓心,1為半徑的圓.
設直線y=﹣2x+1與y軸交于點D,如圖2,
當⊙C移動到與y軸相切且切點在點D的上方時,t的值最大.
設切點為E,連接CE,
∵⊙C的圓心在直線y=﹣2x+1上,
∴此直線和y軸,x軸的交點D(0,1),F(,0),
∴OF=,OD=1,
∵CE∥OF,
∴△DOF∽△DEC,
∴ ,
∴ ,
∴DE=2,
∴OE=3,
t的最大值為3,
當⊙C移動到與y軸相切且切點在點D的下方時,t的值最小.
同理可得t的最小值為﹣1.
綜上所述,t的取值范圍為﹣1≤t≤3.
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【題目】(8分)為獎勵在演講比賽中獲獎的同學,班主任派學習委員小明為獲獎同學買獎品,要求每人一件.小明到文具店看了商品后,決定獎品在鋼筆和筆記本中選擇.如果買4個筆記本和2支鋼筆,則需86元;如果買3個筆記本和1支鋼筆,則需57元.
(1)求購買每個筆記本和鋼筆分別為多少元?
(2)售貨員提示,買鋼筆有優(yōu)惠,具體方法是:如果買鋼筆超過10支,那么超出部分可以享受8折優(yōu)惠,若買x(x>0)支鋼筆需要花y元,請你求出y與x的函數關系式;
(3)在(2)的條件下,小明決定買同一種獎品,數量超過10個,請幫小明判斷買哪種獎品省錢.
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【題目】△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,將△ABC繞點C順時針旋轉a度(0°<a<180°)得到△DCE,點A與點D對應,點B與點E對應,當點D落在△ABC的邊上時,則BD的長_______
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【題目】在“弘揚傳統(tǒng)文化,打造書香校園”的活動中,學校計劃開展四項活動:“A﹣國學誦讀”,“B﹣演講”,“C﹣課本劇”,“D﹣書法”,要求每位同學必須且只能參加其中一項活動,學校為了了解學生的意愿,隨機調查了部分學生,結果統(tǒng)計如圖:
(1)如圖,則被調查的總人數為 人;扇形統(tǒng)計圖中,希望參加活動A所占圓心角為 度.
(2)根據題中信息補全條形統(tǒng)計圖;
(3)學校現(xiàn)有1000名學生,請根據圖中信息,估算全校學生希望參加活動D有多少人?
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【題目】某小區(qū)準備新建50個停車位,用以解決小區(qū)停車難的問題.已知新建1個地上停車位和1個地下停車位共需0.6萬元;新建3個地上停車位和2個地下停車位共需1.3萬元.
(1)該小區(qū)新建1個地上停車位和1個地下停車位各需多少萬元?
(2)該小區(qū)的物業(yè)部門預計投資金額超過12萬元而不超過13萬元,那么共有幾種建造停車位的方案?
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【題目】對給定的一張矩形紙片ABCD進行如下操作:先沿CE折疊,使點B落在CD邊上(如圖①),再沿CH折疊,這時發(fā)現(xiàn)點E恰好與點D重合(如圖②)
(1)根據以上操作和發(fā)現(xiàn),求的值;
(2)將該矩形紙片展開.
①如圖③,折疊該矩形紙片,使點C與點H重合,折痕與AB相交于點P,再將該矩形紙片展開.求證:∠HPC=90°;
②不借助工具,利用圖④探索一種新的折疊方法,找出與圖③中位置相同的P點,要求只有一條折痕,且點P在折痕上,請簡要說明折疊方法.(不需說明理由)
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【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖①,小明畫了一個等腰三角形ABC,其中AB=AC,在△ABC的外側分別以AB,AC為腰作了兩個等腰直角三角形ABD,ACE,分別取BD,CE,BC的中點M,N,G,連接GM,GN.小明發(fā)現(xiàn)了:線段GM與GN的數量關系是__________;位置關系是__________.
(2)類比思考:
如圖②,小明在此基礎上進行了深入思考.把等腰三角形ABC換為一般的銳角三角形,其中AB>AC,其它條件不變,小明發(fā)現(xiàn)的上述結論還成立嗎?請說明理由.
(3)深入研究:
如圖③,小明在(2)的基礎上,又作了進一步的探究.向△ABC的內側分別作等腰直角三角形ABD,ACE,其它條件不變,試判斷△GMN的形狀,并給與證明.
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