【題目】某學(xué)校初三進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段以來,為了了解同學(xué)們晚上的睡眠情況,現(xiàn)對(duì)年級(jí)部分同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),并制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:A代表睡眠時(shí)間4小時(shí),B代表睡眠時(shí)間5小時(shí),C代表睡眠時(shí)間6小時(shí),D代表睡眠時(shí)間7小時(shí),E代表睡眠時(shí)間8小時(shí)及以上,其中扇形統(tǒng)計(jì)圖中“E”的圓心角為72°,請(qǐng)你結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖所給信息解答下列問題:
(1)共抽取了 名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,同學(xué)們的睡眠時(shí)間的中位數(shù)是 小時(shí)左右,井將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)如果把睡眠時(shí)間低于7小時(shí)稱為嚴(yán)重睡眠不足,請(qǐng)估算全校600個(gè)初三同學(xué)中睡眠嚴(yán)重不足的人數(shù).
【答案】(1)20,6,條形統(tǒng)計(jì)圖見詳解;(2)330人
【解析】
(1)依據(jù):總數(shù)=頻數(shù)÷頻率,結(jié)合C組即可求出樣本容量. 依據(jù):頻數(shù)=總數(shù)×頻率,即可求出E組的人數(shù). A組的人數(shù)等于樣本容量減去其它各組人數(shù),即可補(bǔ)全圖形. 20個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù),從條形圖中可直接找到中間兩個(gè)數(shù),求出平均數(shù)即可;
(2)睡眠時(shí)間低于7小時(shí),即A、B、C三組,先求出其頻率,再用樣本頻率估計(jì)總體的頻率.
解:(1)通過C組可得:樣本容量=6÷30%=20,所以共抽取了20名同學(xué);
因?yàn)?/span>E組所占的圓心角為72°,所以E組的頻率為72°÷360°=20%,
20×20%=4,所以E組有4人;
A組人數(shù)=20-3-6-5-4=2人,所以條形圖補(bǔ)全如下:
由圖可知第10個(gè)人和第11個(gè)人都位于C組,所以睡眠時(shí)間的中位數(shù)是6小時(shí).
(2)樣本中睡眠時(shí)間低于7小時(shí)的有2+3+6=11人,占樣本容量的11÷20=55%;
由此估計(jì),全校600個(gè)初三同學(xué)中睡眠嚴(yán)重不足的人數(shù)約為600×55%=330.
答:全校600個(gè)初三同學(xué)中睡眠嚴(yán)重不足的人數(shù)約為330人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校實(shí)施新課程改革以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了很大提高.王老師為進(jìn)一步了解本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的現(xiàn)狀,對(duì)該班部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,把調(diào)查結(jié)果分成四類(A:特別好,B:好,C:一般,D:較差)后,再將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖1,2).請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,王老師一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,王老師從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一名學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知 兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,點(diǎn)分別是直線和x軸上的動(dòng)點(diǎn),,點(diǎn)是線段的中點(diǎn),連接交軸于點(diǎn);當(dāng)⊿面積取得最小值時(shí),的值是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,,下列判斷中錯(cuò)誤的是( )
A.如果,,那么四邊形ABCD是平行四邊形
B.如果,,那么四邊形ABCD是矩形
C.如果,,那么四邊形ABCD是菱形
D.如果,AC垂直平分BD,那么四邊形ABCD是正方形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“a2≥0”這個(gè)結(jié)論在數(shù)學(xué)中非常有用,有時(shí)我們需要將代數(shù)式配成完全平方式,例如:x2+4x+5=x2+4x+4+1=(x+2)2+1,∵(x+2)2≥0,∴(x+2)2+1≥1,∴x2+4x+5≥1.試?yán)?/span>“配方法”解決下列問題:
(1)填空:因?yàn)?/span>x2-4x+7=(x-_____)2+______,所以當(dāng)x=_____時(shí),代數(shù)式x2-4x+7有最_____(填“大”或“小”)值,這個(gè)最值為_______;
(2)比較代數(shù)式x2-2與6x-13的大。
(3)試求2x2-3x+2的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2﹣2x+3與x軸從左到右交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D
(1)求直線AC的解析式與點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)在直線AC上方的拋物線上有一點(diǎn)E,作EF∥x軸,與拋物線交于點(diǎn)F,作EM⊥x軸于M,作FN⊥x軸于N,長度為2的線段PQ在直線AC上運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)P在點(diǎn)Q右側(cè)),當(dāng)四邊形EMNF的周長取最大值求四邊形DPQE的周長的最小值及對(duì)應(yīng)的點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(3)如圖2,平移拋物線,使拋物線的頂點(diǎn)D在直線AD上移動(dòng),點(diǎn)D平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D′,點(diǎn)A平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A′,△A′D′C是否能為直角三角形?若能,請(qǐng)求出對(duì)應(yīng)的線段D′C的長;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是由三個(gè)邊長分別為6、10、x的正方形組成的圖形,若線段AB將它們分成面積相等的兩部分,則x的值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A1,A2,A3,…,An在y軸的正半軸上,點(diǎn)B1,B2,B3,…,Bn在二次函數(shù)y=x2位于第一象限的圖象上,若△OB1A1,△A1B2A2,△A2B3A3,…,△An-1BnAn都是等腰直角三角形,其中∠B1=∠B2=∠B3=…=∠Bn=90°,則:點(diǎn)B1的坐標(biāo)為______;線段A1A2的長為______;△An-1BnAn的面積為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y=與一次函數(shù)y=ax+b的圖象相交于點(diǎn)A(2,6),和點(diǎn)B(4,m).
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)直接寫出不等式≤ax+b的解集和△AOB的面積.
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