【題目】如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形.RtABC的頂點均在格點上,建立平面直角坐標(biāo)系后,點A的坐標(biāo)為(41),點B的坐標(biāo)為(1,1)

1)先將RtABC向右平移5個單位,再向下平移1個單位后得到RtA1B1C1.試在圖中畫出圖形RtA1B1C1;

2)將RtA1B1C1繞點A1順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到RtA2B2C2,試在圖中畫出圖形RtA2B2C2.并計算C1C2的長.

【答案】1)答案見解析;(2)答案見解析,

【解析】

1)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點A、BC平移后的對應(yīng)點A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可,再根據(jù)平面直角坐標(biāo)系寫出點A1的坐標(biāo)即可;

2)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點A1、B1C1繞點A1順時針旋轉(zhuǎn)90后的對應(yīng)點A2、B2、C2的位置,然后順次連接即可,再根據(jù)勾股定理求出C1C2的長度.

1)如圖,Rt△A1B1C1即為所求;

2)如圖,Rt△A2B2C2即為所求,C1C2==

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點軸上點右側(cè)的動點,以為腰作等腰,使直線軸于點

1)求證:;

2)求證:;

3)當(dāng)點運動時,點軸上的位置是否發(fā)生改變,為什么?

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【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計,圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:

(1)求該班共有多少名學(xué)生;

(2)在圖(1)中,將表示步行的部分補充完整;

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出騎車部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);

(4)如果全年級共600名同學(xué),請你估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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【題目】定義:至少有一組對邊相等的四邊形為“等對邊四邊形”.

1)請寫出一個你學(xué)過的特殊四邊形中是“等對邊四邊形”的名稱;

2)如圖1,四邊形ABCD是“等對邊四邊形”,其中AB=CD,邊BACD的延長線交于點M,點E、F是對角線AC、BD的中點,若∠M=60°,求證:EFAB;

3)如圖2.在△ABC中,點D、E分別在邊ACAB上,且滿足∠DBC=ECBA,線段CEBD交于點.

求證:∠BDC=AEC;

請在圖中找到一個“等對邊四邊形”,并給出證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:如果一個四邊形的兩條對角線相等且相互垂直,則稱這個四邊形為“等垂四邊形”.

如圖1,四邊形ABCD中,若AC=BD,AC⊥BD,則稱四邊形ABCD為“等垂四邊形.根據(jù)等垂四邊形對角線互相垂直的特征可得等垂四邊形的一個重要性質(zhì):等垂四邊形的面積等于兩條對角線乘積的一半.根據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)矩形   “等垂四邊形”(填“是”或“不是”);

(2)如圖2,已知⊙O的內(nèi)接四邊形ABCD是等垂四邊形,若⊙O的半徑為6,∠ADC=60°,求四邊形ABCD的面積;

(3)如圖3,已知⊙O的內(nèi)接四邊形ABCD是等垂四邊形,作OM⊥AD于M.請猜想OM與BC的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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【題目】如圖,直立在點處的標(biāo)桿,站立在點處的觀察者從點處看到標(biāo)桿頂、旗桿頂在一條直線上.已知,,求旗桿高

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【題目】在一個不透明的袋子中裝有僅顏色不同的5個小球,其中紅球3個,黑球2個.

⑴先從袋中取出mm>1)個紅球,再從袋子中隨機摸出1個球,將“摸出黑球”記為事件A,填空:若A為必然事件,則m的值為_______,若A為隨機事件,則m的取值為______;

⑵若從袋中隨機摸出2個球,正好紅球、黑球各1個,用列表法與樹狀圖法求這個事件的概率.

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【題目】如圖,在于點,平分

1)若,,求的度數(shù);

2)若,求的度數(shù).

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【題目】如圖,利用關(guān)于坐標(biāo)系軸對稱的點的坐標(biāo)的特點.

1)畫出與ABC 關(guān)于 y 軸對稱的圖形A1B1C1;

2)寫出各點坐標(biāo):A1 ),B1 ),C1 .

3)直接寫出ABC 的面積______.

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