【題目】某中學(xué)部分同學(xué)參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽,取得了優(yōu)異的成績(jī),指導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)了所有參賽同學(xué)的成績(jī)(成績(jī)都是整數(shù),試題滿分120分),并且繪制了“頻率分布直方圖”(如圖).請(qǐng)回答:
(1)該中學(xué)參加本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的有多少名同學(xué)?
(2)如果成績(jī)?cè)?/span>90分以上(含90分)的同學(xué)獲獎(jiǎng),那么該中學(xué)參賽同學(xué)的獲獎(jiǎng)率是多少?
(3)這次競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)?
(4)圖中還提供了其它信息,例如該中學(xué)沒(méi)有獲得滿分的同學(xué)等等,請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓷l信息.
【答案】(1)32(2)43.75%(3)中位數(shù)落在80~90分?jǐn)?shù)段內(nèi)(4)該中學(xué)參賽同學(xué)的成績(jī)均不低于60分;成績(jī)?cè)?/span>80~90分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多
【解析】
(1)觀察直方圖,可得學(xué)生總數(shù)=頻數(shù)之和;
(2)因?yàn)槌煽?jī)?cè)?/span>90分以上(含90分)的有7+5+2人,共有32人,由此即可求出獲獎(jiǎng)率;
(3)因?yàn)楣灿?/span>32人,4+6+8=18,所以排序后,可得中位數(shù)在第3段內(nèi);
(4)可從成績(jī)的最低分或人數(shù)最多的分?jǐn)?shù)段等來(lái)描述.
(1)4+6+8+7+5+2=32,
所以參加本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的有32名同學(xué);
(2),
所以該中學(xué)的參賽同學(xué)獲獎(jiǎng)率是43.75%;
(3)∵共有32人,
∴中位數(shù)是第16和第17個(gè)數(shù)和的一半,
∵第16和第17個(gè)數(shù)都落在第三小組,
∴中位數(shù)落在80~90分?jǐn)?shù)段內(nèi);
(4)該中學(xué)參賽同學(xué)的成績(jī)均不低于60分;
成績(jī)?cè)?/span>80~90分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,AC=2.作△ABC的高CD,作△CDB的高DC1,作△DC1B的高C1D1,……,如此下去,那么得到的所有陰影三角形的面積之和為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將拋物線(m≠0)向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度后得到拋物線G2,點(diǎn)A是拋物線G2的頂點(diǎn).
(1)直接寫出點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)過(guò)點(diǎn)(0,)且平行于x軸的直線l與拋物線G2交于B,C兩點(diǎn).
①當(dāng)∠BAC=90°時(shí).求拋物線G2的表達(dá)式;
②若60°<∠BAC<120°,直接寫出m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+2(m﹣1)x+m2﹣3=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)若m為非負(fù)整數(shù),且該方程的根都是無(wú)理數(shù),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,延長(zhǎng)CD到E,使DE=CD,連接AE.
(1)求證:四邊形ABDE是平行四邊形;
(2)連接OE,若∠ABC=60°,且AD=DE=4,求OE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為積極響應(yīng)市委政府“加快建設(shè)天藍(lán)水碧地綠的美麗長(zhǎng)沙”的號(hào)召,我市某街道決定從備選的五種樹中選購(gòu)一種進(jìn)行栽種.為了更好地了解社情民意,工作人員在街道轄區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了部分居民,進(jìn)行“我最喜歡的一種樹”的調(diào)查活動(dòng)(每人限選其中一種樹),并將調(diào)查結(jié)果整理后,繪制成如圖兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)所給信息解答以下問(wèn)題:
(1)這次參與調(diào)查的居民人數(shù)為: ;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“楓樹”所在扇形的圓心角度數(shù);
(4)已知該街道轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有居民8萬(wàn)人,請(qǐng)你估計(jì)這8萬(wàn)人中最喜歡玉蘭樹的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足:當(dāng)﹣1≤x≤1時(shí),﹣1≤y≤1,則稱這個(gè)函數(shù)為“閉函數(shù)”.例如:y=x,y=﹣x均是“閉函數(shù)”(如圖所示).已知:y=ax2+bx+c(a≠0)是“閉函數(shù)”,且拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,﹣1)和點(diǎn)B(﹣1,1).
(1)請(qǐng)說(shuō)明a、c的數(shù)量關(guān)系并確定b的取值;
(2)請(qǐng)你確定a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別交于A、C兩點(diǎn),與反比例函數(shù)的圖象交于B點(diǎn),B點(diǎn)在第四象限,BD垂直平分OA,垂足為D,OB=,OA=BD.
(1)求該一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)延長(zhǎng)BO交反比例函數(shù)的圖象于點(diǎn)E,連接ED、EC,求四邊形BCED的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年4月23日世界讀書日這天,某校初三年級(jí)的小記者,就2018年寒假讀課外書數(shù)量(單位:本)做了調(diào)查,他們隨機(jī)調(diào)查了甲、乙兩個(gè)班的10名同學(xué),調(diào)查過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
收集數(shù)據(jù)甲、乙兩班被調(diào)查者讀課外書數(shù)量(單位:本)統(tǒng)計(jì)如下:
甲:1,9,7,4,2,3,3,2,7,2
乙:2,6,6,3,1,6,5,2,5,4
整理、描述數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)表如下,請(qǐng)補(bǔ)全下表:
班級(jí) | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 |
甲 | 4 | ______ | 3 | 5.6 |
乙 | 4 | 6 | ______ | 3.2 |
分析數(shù)據(jù)、推斷結(jié)論
(1)該校初三乙班共有40名同學(xué),你估計(jì)2018年寒假讀6本書的同學(xué)大概有______人;
(2)你認(rèn)為甲、乙兩班同學(xué)寒假讀書情況更好的是_______,理由是:______.
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