【題目】中,,,設(shè)

1)如圖1,當(dāng)點內(nèi),

①若,求的度數(shù);

小明同學(xué)通過分析已知條件發(fā)現(xiàn):是頂角為的等腰三角形,且,從而容易聯(lián)想到構(gòu)造一個頂角為的等腰三角形.于是,他過點,且,連接,發(fā)現(xiàn)兩個不同的三角形全等:_____________再利用全等三角形及等腰三角形的相關(guān)知識可求出的度數(shù)

請利用小王同學(xué)分析的思路,通過計算求得的度數(shù)為_____;

②小王在①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行探索,發(fā)現(xiàn)之間存在一種特殊的等量關(guān)系,請寫出這個等量關(guān)系,并加以證明.

2)如圖2,點外,那么之間的數(shù)量關(guān)系是否改變?若改變,請直接寫出它們的數(shù)量關(guān)系;若不變,請說明理由.

【答案】1BAD,△CAP, 63°;②βα90°;(2)改變,α+β90°.

【解析】

1先證明△BAD≌△CAP,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到CPBD,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)解答;仿照的作法解答即可;

2)過點A,且ADAP,連接DP,DB,證明△BAD≌△CAP,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到PCBD,結(jié)合圖形計算即可.

解:(1,,

∴∠BAC=∠DAP,

∴∠BAD=∠CAP,

在△BAD和△CAP中,

∴△BAD≌△CAPSAS),

BDCP,∠BDA=∠APC,

BD,

如圖,過點AAH⊥DP,垂足為點H

,且

∴∠APD=∠ADP30°,

Rt△APH中,cos∠APH=,

cos30°=,

,AH⊥DP,

DP2PH,

BDDP,

∴∠BPD=∠PBD,

,,

,∠APD30°,

∴∠BPD=∠PBD

∴∠BDP,

∴∠BDA=∠BDP+ADP

∵∠BDA=∠APC,

,

,

故答案為:△BAD,△CAP, 63°;

②βα90°,

理由如下:由

,,

,∠APD30°,

∴∠BPD=∠PBD,

∴∠BDP,

∴∠BDA=∠BDP+ADP

∵∠BDA=∠APC,

βα90°,

2)改變,α+β90°,理由如下:

過點A作∠DAP120°,且ADAP,連接DP,DB,過點AAH⊥DP,垂足為點H

,

∴∠BAC=∠DAP,

∴∠BAD=∠CAP,

在△BAD和△CAP中,

,

∴△BAD≌△CAPSAS),

BDCP,∠BDA=∠APC

,

BD

,且,

∴∠APD=∠ADP30°,

Rt△APH中,cos∠APH=,

cos30°=,

AH⊥DP,

DP2PH

BDDP,

∴∠BPD=∠PBD

,∠APD30°,

∴∠BPD=∠PBD=∠APB+APD+30°,

,,

∴∠ADB

又∵∠ADP30°,

∴∠BDP=∠ADB+ADP+30°,

∵∠BPD+PBD+BDP180°,

+30°++30°++30°=180°,

α+β90°,

α、β之間的數(shù)量關(guān)系改變?yōu)?/span>α+β90°.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】Rt△ABC中,BC=9, CA=12,∠ABC的平分線BDAC與點DDE⊥DBAB于點E

1)設(shè)⊙O△BDE的外接圓,求證:AC⊙O的切線;

2)設(shè)⊙OBC于點F,連結(jié)EF,求的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象與軸交于、兩點,與軸交于點的半徑為,上一動點.

1)求點,的坐標(biāo)?

2)是否存在點,使得為直角三角形?若存在,求出點的坐標(biāo):若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形中,分別是上的點,且,則有結(jié)論成立;

如圖2,在四邊形中,分別是上的點,且的一半, 那么結(jié)論是否仍然成立?若成立,請證明;不成立,請說明理由.

若將中的條件改為:如圖3,在四邊形中,,延長到點,延長到點,使得仍然是的一半,則結(jié)論是否仍然成立?若成立,請證明;不成立,請寫出它們的數(shù)量關(guān)系并證明

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場銷售一種進(jìn)價為每件10元的日用商品,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該商品每天的銷售量(件)與銷售單價(元)滿足,設(shè)銷售這種商品每天的利潤為(元).

1)求之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)在保證銷售量盡可能大的前提下,該商場每天還想獲得2000元的利潤,應(yīng)將銷售單價定為多少元?

3)當(dāng)每天銷售量不少于50件,且銷售單價至少為32元時,該商場每天獲得的最大利潤是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是一種簡易的手機(jī)架,將其結(jié)構(gòu)簡化為圖2,由靠板,底座和頂板組成,測得,,,,,

1)求手機(jī)架的高(點的距離);

2)請通過計算確定厚度為的手機(jī)放置在手機(jī)架上能否有調(diào)節(jié)角度的空間.

(參考數(shù)據(jù):,,,,結(jié)果精確到0.1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】長凝大蒜產(chǎn)于榆次區(qū)長凝鎮(zhèn),種植歷史悠久,清初曾被選為皇家貢品,在晉中以及省內(nèi)外享有盛譽.秋天勤勞的農(nóng)民們將大蒜編成串后進(jìn)行銷售.小樂通過網(wǎng)店推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn),銷售大蒜.每串大蒜的成本是6元,銷售一段時間后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)售價為每串25元時,平均每天能售出12串.小樂想讓更多的人嘗到長凝大蒜,因此進(jìn)行了降價銷售,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每串大蒜每降價0.5元,平均每天多售出2串.若小樂既想保證平均每天獲利420元,又想擴(kuò)大銷售量,那么每串大蒜應(yīng)降價多少元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中, ,頂點 軸上,頂點在反比例函數(shù)的圖象上,已知點 的縱坐標(biāo)是 3,則經(jīng)過點 的反比例函數(shù)的解析式為_____________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(操作發(fā)現(xiàn))

(1)如圖1,ABC為等邊三角形,先將三角板中的60°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角大于且小于30°),旋轉(zhuǎn)后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板斜邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=30°,連接AF,EF.

①求∠EAF的度數(shù);

DEEF相等嗎?請說明理由;

(類比探究)

(2)如圖2,ABC為等腰直角三角形,∠ACB=90°,先將三角板的90°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角大于且小于45°),旋轉(zhuǎn)后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板另一直角邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=45°,連接AF,EF.請直接寫出探究結(jié)果:

①∠EAF的度數(shù);

②線段AE,ED,DB之間的數(shù)量關(guān)系.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案