【題目】如圖①,矩形ABCD,AB=4,BCmm>1),點EAD邊上一定點,且AE=1.

(1)m=3,AB上存在點F,使AEF與△BCF相似,求AF的長度.

(2)如圖②,m=3.5用直尺和圓規(guī)在AB上作出所有使AEF與△BCF相似的點F(不寫作法,保留作圖痕跡)

(3)對于每一個確定的m的值,AB上存在幾個點F,使得△AEF與△BCF相似?

【答案】(1)AF=13;(2)見解析;(3)1<m<4m3時,有3個;

m3時,有2個;當m4時,有2個; m>4時,有1

【解析】試題分析:

(1)由題意可知,∠A=∠B=90°,由此可知要使AEF與△BCF相似,存在兩種情況:①當∠AEF=∠BFC,則兩三角形相似;②當∠AEF=∠BCF時, ,則兩三角形相似;由這兩種情況分別根據(jù)已知條件進行計算即可得到相應的AF的值;

(2)如下圖所示:延長DAE′,使AE′=AE,連接CE′AB于點F1;②連接CE,以CE為直徑作圓,分別交AB于點F2、F3;F1、F2、F3為所求點;

(3)結(jié)合(1)(2)可知,當m=3時,符合條件的點F2個,當m=4,符合條件的點F也有2個,而當1<m<4, m3,符合條件的點F3個;而當m>4時,以CE為直徑的圓和AB相離,此時符合條件的點F只有1.

試題解析

(1)①∠AEF=∠BFC時,

要使△AEF△BFC,需,即,

解得AF=13;

∠AEF=∠BCF時,

要使△AEF△BCF,需,即,

解得AF=1;

綜上所述AF=13

(2)如下圖所示圖中F1、F2、F3為所求點;

提示:延長DA,作點E關于AB的對稱點E′,連結(jié)CE′,交AB于點F1;連結(jié)CE,以CE為直徑作圓交AB于點F2、F3);

(3)(2)中所作圖形,

m=4時,由已知條件可得DE=3,則CE=5,即圖中圓的直徑為5,由梯形中位線定理可得此時圖中所作圓的圓心到AB的距離=2.5=所作圓的半徑,F(xiàn)2F3重合,即當m=4時,符合條件的F2個;

m>4時,圖中所作圓和AB相離,此時F2F3不存在了,即此時符合條件的F只有F11個;

而當1<m<4m3時,由所作圖形可知,符合條件的F3;

綜上所述可得:①1<m<4m3時,符合條件的F3個;m3時,符合條件的F2個;m4時,符合條件的F2個;m>4時,符合條件的F1.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在ABCD中,E,F(xiàn)分別是邊AD,BC上的點,且AE=CF,直線EF分別交BA的延長線、DC的延長線于點G,H,交BD于點O.

(1)求證:△ABE≌△CDF;

(2)連接DG,若DG=BG,則四邊形BEDF是什么特殊四邊形?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,BD平分∠ABC,EF垂直平分BDCA延長線于點E.

(1)求證:ED2=EAEC;

(2)若ED=6,BD=CD=3,求BC的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】城南中學九年級共有12個班,每班48名學生,學校對該年級學生數(shù)學學科學業(yè)水平測試成績進行了抽樣分析,請按要求回答下列問題:

收集數(shù)據(jù)

(1)要從九年級學生中抽取一個48人的樣本,你認為以下抽樣方法中最合理的是

________.①隨機抽取一個班級的48名學生;②在九年級學生中隨機抽取48名女學生;

③在九年級12個班中每班各隨機抽取4名學生.

【整理數(shù)據(jù)】

(2)將抽取的48名學生的成績進行分組,繪制成績頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖如下.

請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:

表中m的值為________;

B類部分的圓心角度數(shù)為________°;

估計C、D類學生大約一共有_________名.

九年級學生數(shù)學成績頻數(shù)分布表

成績(單位:分)

頻數(shù)

頻率

A類(80~100)

24

B類(60~79)

12

C類(40~59)

8

m

D類(0~39)

4

【分析數(shù)據(jù)】

(3)教育主管部們?yōu)榱私鈱W校學生成績情況,將同層次的城南、城北兩所中學的抽樣數(shù)據(jù)進行對比分析,得到下表:

學校

平均數(shù)(分)

方差

A、B類的頻率和

城南中學

71

358

0.75

城北中學

71

588

0.82

請你評價這兩所學校學生數(shù)學學業(yè)水平測試的成績,提出一個解釋來支持你的觀點.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC,ACB=90°,A=30°,AB的垂直平分線分別交ABAC于點D,E.

(1)求證:AE=2CE;

(2)連接CD,請判斷BCD的形狀,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB90°,DBC的中點,DE⊥BC,CE//AD,若AC2,CE4,則四邊形ACEB的周長為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】a,b分別是數(shù)軸上兩個不同點AB所表示的有理數(shù),且|a|5,|b|2,A,B兩點在數(shù)軸上的位置如圖所示:

(1)試確定數(shù)ab;

(2)A,B兩點相距多少個單位長度?

(3)C點在數(shù)軸上,C點到B點的距離是C點到A點距離的,求C點表示的數(shù);

(4)PA點出發(fā),先向左移動1個單位長度,再向右移動2個單位長度,再向左移動3個單位長度,再向右移動4個單位長度,依次操作2 019次后,求P點表示的數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)a<0)圖象與x軸的交點A、B的橫坐標分別為﹣3,1,與y軸交于點C,下面四個結(jié)論:

①16a﹣4b+c<0;②P(﹣5,y1),Qy2)是函數(shù)圖象上的兩點,則y1y2;③a=﹣c;④ABC是等腰三角形,則b=﹣.其中正確的有______(請將結(jié)論正確的序號全部填上)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】實踐與探究

如圖,在平面直角坐標系中,直線軸于點,交軸于點,點坐標為。直線與直線相交于點,點的橫坐標為1。

1)求直線的解析式;

2)若點軸上一點,且的面積是面積的,求點的坐標;

查看答案和解析>>

同步練習冊答案