【題目】【探究證明】
(1)在矩形ABCD中,EF⊥GH,EF分別交AB,CD于點(diǎn)E,F(xiàn),GH分別交AD,BC于點(diǎn)G,H.,求證:;
【結(jié)論應(yīng)用】
(2)如圖2,在滿足(1)的條件下,又AM⊥BN,點(diǎn)M,N分別在邊BC,CD上.若,求;
【聯(lián)系拓展】
(3)如圖3,四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AB=AD=10,BC=CD=5,AM⊥DN,點(diǎn)M,N分別在邊BC,AB上,求的值.
【答案】(1)證明見解析;(2);(3).
【解析】分析:(1)過點(diǎn)A作AP∥EF,交CD于P,過點(diǎn)B作BQ∥GH,交AD于Q,根據(jù)矩形的性質(zhì)證明△PDA∽△QAB;(2)根據(jù)(1)的結(jié)論可得;(3)過點(diǎn)D作平行于AB的直線,交過點(diǎn)A平行于BC的直線于R,交BC的延長線與S,SC=x,DS=y,在Rt△CSD,Rt△ARD中,用勾股定理列方程組求出AR,AB,結(jié)合(1)的結(jié)論求解.
詳解:(1)如圖1,過點(diǎn)A作AP∥EF,交CD于P,過點(diǎn)B作BQ∥GH,交AD于Q,
∵四邊形ABCD是矩形,∴AB∥DC,AD∥BC.
∴四邊形AEFP,四邊形BHGQ都是平行四邊形,
∴AP=EF,GH=BQ.
又∵GH⊥EF,∴AP⊥BQ,∴∠QAT+∠AQT=90°.
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠DAB=∠D=90°,∴∠DAP+∠DPA=90°,
∴∠AQT=∠DPA.∴△PDA∽△QAB.
∴,∴.
(2)如圖2,∵GH⊥EF,AM⊥BN,
∴由(1)的結(jié)論可得,,
∴.
(2)如圖3,過點(diǎn)D作平行于AB的直線,交過點(diǎn)A平行于BC的直線于R,交BC的延長線與S,則四邊形ABSR是平行四邊形.
∵∠ABC=90°,∴ABSR是矩形,
∴∠R=∠S=90°,RS=AB=10,AR=BS.
∵AM⊥DN,∴由(1)中的結(jié)論可得.
設(shè)SC=x,DS=y,則AR=BS=5+x,RD=10﹣y,
∴在Rt△CSD中,x2+y2=25①,
在Rt△ARD中,(5+x)2+(10﹣y)2=100②,
由②﹣①得x=2y﹣5③,
,解得,(舍),
所以AR=5+x=8,則.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某區(qū)對即將參加中考的5000名初中畢業(yè)生進(jìn)行了一次視力抽樣調(diào)查,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.
請根據(jù)圖表信息回答下列問題:
視力 | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
4.0≤x<4.3 | 20 | 0.1 |
4.3≤x<4.6 | 40 | 0.2 |
4.6≤x<4.9 | 70 | 0.35 |
4.9≤x<5.2 | a | 0.3 |
5.2≤x<5.5 | 10 | b |
(1)本次調(diào)查的樣本為________,樣本容量為_______;
(2)在頻數(shù)分布表中,a=______,b=______,并將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若視力在4.6以上(含4.6)均屬正常,根據(jù)上述信息估計(jì)全區(qū)初中畢業(yè)生中視力正常的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線AB和CD交于O,∠AOC的度數(shù)為x,∠BOE=90°OF平分∠AOD.
(1)當(dāng)x=20°時(shí),則∠EOC=_____度;∠FOD=_____度.
(2)當(dāng)x=60°時(shí),射線OE′從OE開始以10°/秒的速度繞點(diǎn)O逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)射線OF′從OF開始以8°/秒的速度繞點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)射線OE轉(zhuǎn)動(dòng)一周時(shí)射線OF′也停正轉(zhuǎn)動(dòng),求至少經(jīng)過多少秒射線OE′與射線OF重合?
(3)在(2)的條件下,射線OE′在轉(zhuǎn)動(dòng)一周的過程中,當(dāng)∠E′OF′=90°時(shí),請直接寫出射線OE′ 轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形紙片ABCD中,AB=3,將紙片沿對角線AC對折,BC邊與AD邊交于點(diǎn)E,此時(shí),△CDE恰為等邊三角形,則圖中重疊部分的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“珍重生命,注意安全!”同學(xué)們在上下學(xué)途中一定要注意騎車安全.小明騎單車上學(xué),當(dāng)他騎了一段時(shí),想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的新華書店,買到書后繼續(xù)去學(xué)校,以下是他本次所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小明家到學(xué)校的路程是多少米;
(2)小明在書店停留了多少分鐘;
(3)本次上學(xué)途中,小明一共行駛了多少米?一共用了多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O中,AC為直徑,MA、MB分別切⊙O于點(diǎn)A、B.
(1)如圖①,若∠BAC=23°,求∠AMB的大小;
(Ⅱ)如圖②,過點(diǎn)B作BD∥MA,交AC于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)D,若BD=MA,求∠AMB的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于a的方程2(a﹣2)=a+4的解也是關(guān)于x的方程2(x﹣3)﹣b=7的解.
(1)求a、b的值;
(2)若線段AB=a,在直線AB上取一點(diǎn)P,恰好使=b,點(diǎn)Q為PB的中點(diǎn),請畫出圖形并求出線段AQ的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)絕對值后,我們知道,表示數(shù)a在數(shù)軸上的對應(yīng)點(diǎn)與原點(diǎn)的距離,如:5表示5在數(shù)軸上的對應(yīng)點(diǎn)到原點(diǎn)的距離.而,即表示5、0在數(shù)軸上對應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離,類似的,有:表示5、3在數(shù)軸上對應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離;,所以表示5、-3在數(shù)軸上對應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離一般地,點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b,那么A、B之間的距離可表示為.
請根據(jù)絕對值的意義并結(jié)合數(shù)軸解答下列問題:
(1)數(shù)軸上表示2和3的兩點(diǎn)之間的距離是________;數(shù)軸上P、Q兩點(diǎn)的距離為3,點(diǎn)P表示的數(shù)是2,則點(diǎn)Q表示的數(shù)是________.
(2)點(diǎn)A、B、C在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)x、-3、1,那么A到B的距離與A到C的距離之和可表示為________(用含絕對值的式子表示);滿足的x的值為________;
(3)試求的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一名快遞員騎電動(dòng)車從飯店出發(fā)送外賣,向東走了2千米到達(dá)小紅家,繼續(xù)向東走了3.5千米到達(dá)小明家,然后又向西走了7.5千米到達(dá)小剛家,最后回到飯店.以飯店為原點(diǎn),以向東的方向?yàn)檎较,用一個(gè)單位長度表示1千米,點(diǎn)O、A、B、C分別表示飯店、小紅家、小明家和小剛家.
(1)請你畫出數(shù)軸,并在數(shù)軸上表示出點(diǎn)O,A,B,C的位置;
(2)小剛家距小紅家多遠(yuǎn)?
(3)若小紅步行到小明家每小時(shí)走5千米;小剛騎自行車到小明家每小時(shí)騎12千米,
若兩個(gè)人同時(shí)分別從自己家出發(fā),問兩個(gè)人能否同時(shí)到達(dá)小明家,若不能同時(shí),誰先到達(dá)?
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