【題目】九二班計(jì)劃購買A、B兩種相冊(cè)共42冊(cè)作為畢業(yè)禮品,已知A種相冊(cè)的單價(jià)比B種的多10元,買4冊(cè)A種相冊(cè)與買5冊(cè)B種相冊(cè)的費(fèi)用相同.

1)求A、B兩種相冊(cè)的單價(jià)分別是多少元?

2)由于學(xué)生對(duì)兩類相冊(cè)喜好不同,經(jīng)調(diào)查得知:購買的A種相冊(cè)的數(shù)量要少于B種相冊(cè)數(shù)量的,但又不少于B種相冊(cè)數(shù)量的,如果設(shè)買A種相冊(cè)x冊(cè).

有多少種不同的購買方案?

商店為了促銷,決定對(duì)A種相冊(cè)每冊(cè)讓利a元銷售(12a18),B種相冊(cè)每冊(cè)讓利b元銷售,最后班委會(huì)同學(xué)在付款時(shí)發(fā)現(xiàn):購買所需的總費(fèi)用與購買的方案無關(guān),當(dāng)總費(fèi)用最少時(shí),求此時(shí)a的值.

【答案】1A種相冊(cè)的單價(jià)為50元,B種相冊(cè)的單價(jià)為40元;(2x可取12、1314、1516、17,共6種不同的購買方案;②18

【解析】

(1)設(shè)A種相冊(cè)的單價(jià)為m元,B種相冊(cè)的單價(jià)為n元,根據(jù)“A種相冊(cè)的單價(jià)比B種的多10元,買4冊(cè)A種相冊(cè)與買5冊(cè)B種相冊(cè)的費(fèi)用相同”,即可得出關(guān)于mn的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;

(2)根據(jù)“購買的A種相冊(cè)的數(shù)量要少于B種相冊(cè)數(shù)量的 ,但又不少于B種相冊(cè)數(shù)量的 ”,即可得出關(guān)于x的一元一次不等式組,解之即可得出x的取值范圍,再結(jié)合x為正整數(shù)即可得出x的可能值,進(jìn)而可得出購買方案的種數(shù);

設(shè)購買總費(fèi)用為w元,根據(jù)總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量,即可得出w關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,由購買所需的總費(fèi)用與購買的方案無關(guān)可得出ba10,進(jìn)而可得出w關(guān)于a的函數(shù)關(guān)系式,再利用一次函數(shù)的性質(zhì),即可解決最值問題.

解:(1)設(shè)A種相冊(cè)的單價(jià)為m元,B種相冊(cè)的單價(jià)為n元,

依題意,得: ,

解得:

答:A種相冊(cè)的單價(jià)為50元,B種相冊(cè)的單價(jià)為40元.

2根據(jù)購買的A種相冊(cè)的數(shù)量要少于B種相冊(cè)數(shù)量的,但又不少于B種相冊(cè)數(shù)量的得:

解得:12x18

又∵x為正整數(shù),

x可取12、13、14、1516、17,共6種不同的購買方案.

設(shè)購買總費(fèi)用為w元,

依題意得:w=(50ax+(40b)(42x)=(10a+b)x+42(40b).

∵購買所需的總費(fèi)用與購買的方案無關(guān),則w的值與x無關(guān),

10a+b0,

ba10

w42(40-b)=42[40-(a-10)]=﹣42a+2100

∵﹣420,

wa的增大而減。

又∵12a18

∴當(dāng)a18時(shí),w取得最小值.

答:當(dāng)總費(fèi)用最少時(shí),a的值為18

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(問題情境)在△ABC中,BABC,∠ABCα0°<α180°),點(diǎn)P為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),連接AP,將線段PA繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段PQ旋轉(zhuǎn)角為α,連接CQ

(特例分析)(1)當(dāng)α90°,點(diǎn)P在線段BC上時(shí),過PPFAC交直線AB于點(diǎn)F,如圖,易得圖中與△APF全等的一個(gè)三角形是  ,∠ACQ   °.

(拓展探究)(2)當(dāng)點(diǎn)PBC延長線上,ABACmn時(shí),如圖,試求線段BPCQ的比值;

(問題解決)(3)當(dāng)點(diǎn)P在直線BC上,α60°,∠APB30°,CP4時(shí),請(qǐng)直接寫出線段CQ的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解,并解答問題:

如圖所示的8×8網(wǎng)格都是由邊長為1的小正方形組成,圖①中的圖案是3世紀(jì)我國漢代的趙爽在注解《周髀算經(jīng)》時(shí)給出的,人們稱它為“趙爽弦圖”.趙爽通過對(duì)這種圖形切割、拼接,巧妙地利用面積關(guān)系證明了著名的勾股定理,它表現(xiàn)了我國古人對(duì)數(shù)學(xué)的鉆研精神和聰明才智,是我國數(shù)學(xué)史上的驕傲.

問題:

請(qǐng)用“趙爽弦圖”中的四個(gè)直角三角形通過你所學(xué)過的圖形變化,在圖②,圖③的方格紙中設(shè)計(jì)另外兩個(gè)不同的圖案,每個(gè)直角三角形的頂點(diǎn)均在方格紙的格點(diǎn)上,且四個(gè)三角形互不重疊.畫圖要求:

1)圖②中所設(shè)計(jì)的圖案(不含方格紙)必須是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形;

2)圖③中所設(shè)計(jì)的圖案(不含方格紙)必須既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】因“抗擊疫情”需要,學(xué)校決定再次購進(jìn)一批醫(yī)用一次性口罩及KN95口罩共1000只,已知1只醫(yī)用一次性口罩和10KN95口罩共需113元;3只醫(yī)用一次性口罩和5KN95口罩共需64元.問:

1)一只醫(yī)用一次性口罩和一只KN95口罩的售價(jià)分別是多少元?

2)參照上次購買獲得的需求情況后,校長給出了一條建議:醫(yī)用一次性口罩的購買量不能多于KN95口罩?jǐn)?shù)量的2倍,請(qǐng)你遵循校長建議給出最省錢的購買方案,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小林家的洗手臺(tái)面上有一瓶洗手液(如圖1),當(dāng)手按住頂部A下壓時(shí)(如圖2),洗手液瞬間從噴口B流出,已知瓶子上部分的的圓心分別為D,C,下部分的視圖是矩形CGHD,GH10cm,GC8cm,點(diǎn)E到臺(tái)面GH的距離為14cm,點(diǎn)B距臺(tái)面GH的距離為16cm,且BD,H三點(diǎn)共線.如果從噴口B流出的洗手液路線呈拋物線形,且該路線所在的拋物線經(jīng)過CE兩點(diǎn),接洗手液時(shí),當(dāng)手心ODH的水平距離為2cm時(shí),手心O距水平臺(tái)面GH的高度為_____cm

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【題目】已知如圖,,它們依次交直線a,b于點(diǎn)A、BC和點(diǎn)D、E、F.

1)如果,,求DE的長.

2)如果,,求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將△ABC進(jìn)行位似變換得到△A1B1C1

1)△ABC與△A1B1C1的位似比是    

2)畫出△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到的△A2B2C2

3)若點(diǎn)P(a,b)為△ABC內(nèi)一點(diǎn),求點(diǎn)P在△A2B2C2內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P2的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線與雙曲線相交于點(diǎn)

求雙曲線的表達(dá)式;

過動(dòng)點(diǎn)且垂直于x軸的直線與直線及雙曲線的交點(diǎn)分別為BC,當(dāng)點(diǎn)B位于點(diǎn)C下方時(shí),求出n的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)經(jīng)營一種商品,進(jìn)價(jià)是每千克30元,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每日的銷售量(千克)與售價(jià)(元/千克)滿足一次函數(shù)關(guān)系,下表記錄的是某兩日的有關(guān)數(shù)據(jù):

1)求的函數(shù)關(guān)系式;

2)在銷售過程中銷售單價(jià)不低于成本價(jià),且不高于80元,某日該商場(chǎng)出售這種商品獲得了14000元的利潤,求該商品的售價(jià)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案