【題目】如圖,AB是⊙O的弦,D為OA半徑的中點(diǎn),過(guò)D作CD⊥OA交弦AB于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)F,且CE=CB.

(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)連接AF,BF,求∠ABF的度數(shù);
(3)如果BE=10,sinA= ,求⊙O的半徑.

【答案】
(1)證明:連接OB

∵OB=OA,CE=CB,

∴∠A=∠OBA,∠CEB=∠ABC

又∵CD⊥OA

∴∠A+∠AED=∠A+∠CEB=90°

∴∠OBA+∠ABC=90°

∴OB⊥BC

∴BC是⊙O的切線


(2)解:連接OF,AF,BF,

∵DA=DO,CD⊥OA,

∴AF=OF,

∵OA=OF,

∴△OAF是等邊三角形,

∴∠AOF=60°

∴∠ABF= ∠AOF=30°


(3)解:連接OF,AF,

∵DA=DO,CD⊥OA,

∴AF=OF=OA,

過(guò)點(diǎn)O作OG⊥AB于點(diǎn)G,得到AG=BG,

在Rt△AOG中,sinA= =

設(shè)DE=5x,則AE=13x,AD=12x,AO=24x,

∵BE=10,∴AB=10+13x.

則AG= AB=5+ x,

又∵直角△AOG中,sin∠BAO= ,則 = ,

=

解得x= ,

∴AO=24x=


【解析】(1)根據(jù)等邊對(duì)等角,得到∠A=∠OBA,∠CEB=∠ABC,又CD⊥OA,由角的和差得到OB⊥BC,根據(jù)切線的判定方法得出BC是⊙O的切線;(2)根據(jù)垂直平分線定理,得到AF=OF,又OA=OF,得到△OAF是等邊三角形,∠AOF=60°,所以∠ABF= ∠AOF=30°;(3)由DA=DO,CD⊥OA,得到AF=OF=OA,過(guò)點(diǎn)O作OG⊥AB于點(diǎn)G,得到AG=BG,在Rt△AOG中,sinA= ,由BE=10,得到AG= AB,又直角△AOG中,sin∠BAO= ,則 = ,求出AO的值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】某學(xué)校跳繩活動(dòng)月即將開(kāi)始,其中有一項(xiàng)為跳繩比賽,體育組為了了解七年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練情況,隨機(jī)抽取了七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試,并將這些學(xué)生的測(cè)試成績(jī)(1分鐘的個(gè)數(shù),且這些測(cè)試成績(jī)都在60~180范圍內(nèi))分段后給出相應(yīng)等級(jí),具體為:測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>60~90范圍內(nèi)的記為級(jí),90~120范圍內(nèi)的記為級(jí),120~150范圍內(nèi)的記為級(jí),150~180范圍內(nèi)的記為級(jí).現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,其中在扇形統(tǒng)計(jì)圖中級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題:

1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求級(jí)所占百分比;

2)在這次測(cè)試中,求一共抽取學(xué)生的人數(shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)在(2)中的基礎(chǔ)上,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).

    

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【題目】已知點(diǎn)A,B分別在反比例函數(shù)y= (x>0),y= (x>0)的圖象上且OA⊥OB,則tanB為( )

A.
B.
C.
D.

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【題目】近年來(lái),共享單車(chē)逐漸成為高校學(xué)生喜愛(ài)的“綠色出行”方式之一,自2016年國(guó)慶后,許多高校均投放了使用手機(jī)支付就可隨取隨用的共享單車(chē).某高校為了解本校學(xué)生出行使用共享單車(chē)的情況,隨機(jī)調(diào)查了某天部分出行學(xué)生使用共享單車(chē)的情況,并整理成如下統(tǒng)計(jì)表.

使用次數(shù)

0

1

2

3

4

5

人數(shù)

11

15

23

28

18

5

(1)這天部分出行學(xué)生使用共享單車(chē)次數(shù)的中位數(shù)是   ,眾數(shù)是   ,該中位數(shù)的意義是   

(2)這天部分出行學(xué)生平均每人使用共享單車(chē)約多少次?(結(jié)果保留整數(shù))

(3)若該校某天有1500名學(xué)生出行,請(qǐng)你估計(jì)這天使用共享單車(chē)次數(shù)在3次以上(含3次)的學(xué)生有多少人?

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【題目】以下敘述正確的有(

①對(duì)頂角相等;②同位角相等;③兩直角相等;④鄰補(bǔ)角相等;⑤多邊形的外角和都相等;⑥三角形的中線把原三角形分成面積相等的兩個(gè)三角形

A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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【題目】已知,直線ABCD,EAB、CD間的一點(diǎn),連接EA、EC.


(1)如圖①,若∠A=20°,C=40°,則∠AEC=   °.

(2)如圖②,若∠A=x°,C=y°,則∠AEC=   °.

(3)如圖③,若∠A=α,C=β,則α,β與∠AEC之間有何等量關(guān)系.并簡(jiǎn)要說(shuō)明.

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【題目】如圖,貴陽(yáng)市某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了“利用三角函數(shù)測(cè)高”后.選定測(cè)量小河對(duì)岸一幢建筑物BC的高度.他們先在斜坡上的D處,測(cè)得建筑物頂?shù)难鼋菫?0°.且D離地面的高度DE=5m.坡底EA=10m,然后在A處測(cè)得建筑物頂B的仰角是50°,點(diǎn)E,A,C在同一水平線上,求建筑物BC的高.(結(jié)果保留整數(shù))

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【題目】如圖,△PQR是⊙O的內(nèi)接正三角形,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接正方形,BC∥QR,則∠AOQ=( )

A.60°
B.65°
C.72°
D.75°

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【題目】已知反比例函數(shù)y= 的圖象如圖,則二次函數(shù)y=2kx2﹣4x+k2的圖象大致為(
A.
B.
C.
D.

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