【題目】甲、乙兩人分別騎自行車和摩托車,從同一地點沿相同的路線前往距離80km的某地,圖中l1,l2分別表示甲、乙兩人離開出發(fā)地的距離s(km)與行駛時間t(h)之間的函數關系.請根據圖象解答下列問題:
(1)甲、乙兩人誰到達目的地較早?早多長時間?
(2)分別求甲、乙兩人行駛過程中s與t的函數關系式;
(3)試確定當兩輛車都在行駛途中(不包括出發(fā)地和目的地)時,t的取值范圍;并在這一時間段內,求t為何值時,摩托車行駛在自行車前面?
【答案】(1)乙到達目的地較早,比甲早2小時;(2)甲:s=16t;乙: s=40t﹣40;(3)1<x<3時,兩人均行駛在途中(不包括起點和終點),時,摩托車行駛在自行車前面.
【解析】
(1)根據函數圖象可以直接解答本題;
(2)根據圖象中的數據可以分別求得l1和l2對應的表達式;
(3)根據圖象可得當兩輛車都在行駛途中(不包括出發(fā)地和目的地)時,t的取值范圍;根據(2)的結論求出兩直線的交點坐標即可得出t為何值時,摩托車行駛在自行車前面.
解:(1)根據圖象可知,乙到達目的地較早,比甲早2小時,
故答案為:乙到達目的地較早,比甲早2小時;
(2)根據圖象可知,甲的速度為:80÷5=16(km/h),
∴l1對應的表達式為s=16t;
乙的速度為80÷(3﹣1)=40(km/h),
設l2對應的表達式為s=40t+b,把(3,80)代入得,40×3+b=80,解得b=﹣40,
∴l2對應的表達式為s=40t﹣40,
故答案為:甲:s=16t;乙: s=40t﹣40;
(3)由圖象可得:1<x<3時,兩人均行駛在途中(不包括起點和終點).
聯立l1和l2:,解得,
∴時,摩托車行駛在自行車前面,
故答案為:1<x<3時,兩人均行駛在途中(不包括起點和終點),時,摩托車行駛在自行車前面.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,PQ∥MN,A、B分別為直線MN、PQ上兩點,且∠BAN=45°,若射線AM繞點A順時針旋轉至AN后立即回轉,射線BQ繞點B逆時針旋轉至BP后立即回轉,兩射線分別繞點A、點B不停地旋轉,若射線AM轉動的速度是a°/秒,射線BQ轉動的速度是b°/秒,且a、b滿足|a﹣5|+(b﹣1)2=0.(友情提醒:鐘表指針走動的方向為順時針方向)
(1)a= ,b= ;
(2)若射線AM、射線BQ同時旋轉,問至少旋轉多少秒時,射線AM、射線BQ互相垂直.
(3)若射線AM繞點A順時針先轉動18秒,射線BQ才開始繞點B逆時針旋轉,在射線BQ到達BA之前,問射線AM再轉動多少秒時,射線AM、射線BQ互相平行?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,點,為定點,A(2,-3),B(4,-3),定直線,是上一動點,到AB的距離為6,,分別為,的中點,對下列各值:①線段的長度始終為1;②的周長固定不變;③的面積固定不變;④若存在點Q使得四邊形APBQ是平行四邊形,則Q到所在的直線的距離必為9;其中說法正確的是__(填序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.將△ABC向右平移6個單位長度,再向下平移6個單位長度得到△A1B1C1.(圖中每個小方格邊長均為1個單位長度) .
(1)在圖中畫出平移后的△A1B1C1;
(2)直接寫出△A1B1C1各頂點的坐標.
; ; ;
(3)求出△ABC的面積
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數y=ax+b(a、b是常數,a≠0)函數圖象經過(﹣1,4),(2,﹣2)兩點,下面說法中:(1)a=2,b=2;(2)函數圖象經過(1,0);(3)不等式ax+b>0的解集是x<1;(4)不等式ax+b<0的解集是x<1;正確的說法有____________________.(請寫出所有正確說法的序號)
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【題目】如圖,過⊙O外一點P作⊙O的兩條切線,切點分別為A、B,點M是劣弧AB上的任一點,過M作⊙0的切線分別交PA、PB于點C、D,過圓心O且垂直于OP的直線與PA、PB分別交于點E、F,那么的值為( 。
A. B. C. 1 D. 2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校準備開展“陽光體育活動”,決定開設以下體育活動項目:足球、乒乓球、籃球和羽毛球,要求每位學生必須且只能選擇一項,為了解選擇各種體育活動項目的學生人數,隨機抽取了部分學生進行調查,并將通過獲得的數據進行整理,繪制出以下兩幅不完整的統計圖,請根據統計圖回答問題:
(1)這次活動一共調查了 名學生;
(2)補全條形統計圖;
(3)在扇形統計圖中,選擇籃球項目的人數所在扇形的圓心角等于 度;
(4)若該學校有1500人,請你估計該學校選擇足球項目的學生人數約是 人。
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