【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,,軸于點(diǎn),點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖像上.
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求面積;
(3)在坐標(biāo)軸上是否存在一點(diǎn),使得以、、三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,若存在,請(qǐng)直接寫出所有符合條件的點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,簡(jiǎn)述你的理由.
【答案】(1)(2)(3)存在,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,0)或(,0)或(0,)或(0,)或(0,6)或(0,2).
【解析】
(1)根據(jù)點(diǎn)A的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求出反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)由點(diǎn)A的坐標(biāo)可得出OC,AC的長(zhǎng),利用勾股定理可得出OA=2=2AC,進(jìn)而可得出∠AOC=30°,結(jié)合三角形內(nèi)角和定理可得出∠B=∠AOC=30°,利用30°角所對(duì)的直角邊為斜邊的一半可求出AB的長(zhǎng),再利用三角形的面積公式即可求出△AOB的面積;
(3)根據(jù)勾股定理可求出OB的長(zhǎng),分OP=OB,BP=BO及PO=PB三種情況,利用等腰三角形的性質(zhì)可求出點(diǎn)P的坐標(biāo),此題得解.
(1)把代入反比例函數(shù),得:,
所以反比例函數(shù)的表達(dá)式為;
(2),軸于,
,,
,
,
∴∠OAC=60°,
,
,
,
,
;
(3)存在,
在Rt△AOB中,OA=2,AB=4,∠AOB=90°,
∴OB=,
分三種情況考慮:
①當(dāng)OP=OB時(shí),如圖2所示,
∵OB=,
∴OP=,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,0)或(,0)或(0,)或(0,);
②當(dāng)BP=BO時(shí),如圖3,
當(dāng)點(diǎn)P在y軸上時(shí),過(guò)點(diǎn)B做BD⊥y軸于點(diǎn)D,則OD=BC=ABAC=3,
∵BP=BO,
∴OP=2OD=6,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,6);
當(dāng)點(diǎn)P在x軸上時(shí),
∵BP=BO,
∴OP=2OC=,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,0);
③當(dāng)PO=PB時(shí),如圖4所示.
若點(diǎn)P在x軸上,∵PO=PB,∠BOP=60°,
∴△BOP為等邊三角形,
∴OP=OB=,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,0);
若點(diǎn)P在y軸上,設(shè)OP=a,則PD=3a,
∵PO=PB,
∴PB2=PD2+BD2,即a2=(3a)2+3,
解得:a=2,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,2),
綜上所述:在坐標(biāo)軸上存在一點(diǎn)P,使得以O、B、P三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,0)或(,0)或(0,)或(0,)或(0,6)或(0,2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在要從甲、乙兩名學(xué)生中選擇一名學(xué)生去參加比賽,因甲乙兩人的5次測(cè)試總成績(jī)相同,所以根據(jù)他們的成績(jī)繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析.
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
甲成績(jī) | 90 | 70 | 80 | 100 | 60 |
乙成績(jī) | 70 | 90 | 90 | a | 70 |
請(qǐng)同學(xué)們完成下列問(wèn)題:
(1)a=________,=________;
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中完成表示乙成績(jī)變化情況的折線:
(3)S2甲=200,請(qǐng)你計(jì)算乙的方差;
(4)可看出________將被選中參加比賽.(第1問(wèn)和第4問(wèn)答案可直接填寫在答題卡的橫線上)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,D在邊AC上,且.
如圖1,填空______,______
如圖2,若M為線段AC上的點(diǎn),過(guò)M作直線于H,分別交直線AB、BC與點(diǎn)N、E.
求證:是等腰三角形;
試寫出線段AN、CE、CD之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從以下兩題中任選一題作答,若多選,則按所選的第一題計(jì)分.
如圖所示的四邊形中,若去掉一個(gè)的角得到一個(gè)五邊形,則________.
如果某人沿坡度的斜坡前進(jìn),那么他所在的位置比原來(lái)的位置升高了________.(結(jié)果精確到)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,O是坐標(biāo)原點(diǎn),長(zhǎng)方形OACB的頂點(diǎn)A、B分別在x軸與y軸上,已知OA=6,OB=10.點(diǎn)D為y軸上一點(diǎn),其坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以每秒2個(gè)單位的速度沿線段AC﹣CB的方向運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí)停止運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)點(diǎn)P經(jīng)過(guò)點(diǎn)C時(shí),求直線DP的函數(shù)解析式;
(2)①求△OPD的面積S關(guān)于t的函數(shù)解析式;
②如圖②,把長(zhǎng)方形沿著OP折疊,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′恰好落在AC邊上,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中是否存在使△BDP為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】列方程解應(yīng)用題:
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”,是我們必須世代傳承的文化根脈、文化基因.為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校為各班購(gòu)進(jìn)《三國(guó)演義》和《水滸傳》連環(huán)畫若干套,其中每套《三國(guó)演義》連環(huán)畫的價(jià)格比每套《水滸傳》連環(huán)畫的價(jià)格貴60元,用4800元購(gòu)買《水滸傳》連環(huán)畫的套數(shù)是用3600元購(gòu)買《三國(guó)演義》連環(huán)畫套數(shù)的2倍,求每套《水滸傳》連環(huán)畫的價(jià)格.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年9月,某手機(jī)公司發(fā)布了新款智能手機(jī),為了調(diào)查某小區(qū)業(yè)主對(duì)該款手機(jī)的購(gòu)買意向,該公司在某小區(qū)隨機(jī)對(duì)部分業(yè)主進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,規(guī)定每人只能從A類(立刻去搶購(gòu))、B類(降價(jià)后再去買)、C類(猶豫中)、D類(肯定不買)這四類中選一類,并制成了以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,由圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中B類對(duì)應(yīng)的百分比為 %,請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該小區(qū)共有4000人,請(qǐng)你估計(jì)該小區(qū)大約有多少人立刻去搶購(gòu)該款手機(jī).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示,將一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD和一個(gè)長(zhǎng)為2、寬為1的長(zhǎng)方形CEFD拼在一起,構(gòu)成一個(gè)大的長(zhǎng)方形ABEF.現(xiàn)將小長(zhǎng)方形CEFD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至,旋轉(zhuǎn)角為.
(1)當(dāng)點(diǎn)恰好落在EF邊上時(shí),求旋轉(zhuǎn)角的值;
(2)如圖2,G為BC的中點(diǎn),且00<<900,求證:;
(3)小長(zhǎng)方形CEFD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周的過(guò)程中,與能否全等?若能,直接寫出旋轉(zhuǎn)角的值;若不能,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y =ax2+bx+ c的圖象如圖,有以下結(jié)論:①a+b+c<0; ②a-b+c >2;③abc>0;④4a-2b+c <0;⑤c-a>1.其中所有正確結(jié)論的序號(hào)是( )
A. ①② B. ①③④ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤
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