【題目】已知:如圖,△ABC中,∠C=90°,BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D,AB邊的垂直平分線EF交BD于點(diǎn)E,連AE
(1)比較∠AED與∠ABC的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論
(2)若△ADE是等腰三角形,求∠CAB的度數(shù).
【答案】
(1)解:∠AED=∠ABC.
證明:∵EF垂直平分AB,
∴EA=EB,
∴∠EAB=∠EBA,
∴∠DEA=∠EBA+∠EAB=2∠EBA,
∵BD平分∠ABC,
∴∠ABC=2∠EBA,
∴∠DEA=∠ABC;
(2)解:∵△ADE是等腰三角形,
∴∠EAD=∠DEA,
∵∠DEA=∠ABC,
設(shè)∠DBC=x°,
∴∠ABD=∠DBC=∠BAE=x°,
∴∠ABC=2x°;
∴∠CAB=∠BAE+∠DAE=3x°,
∵∠ABC+∠CAB=90°,
∴2x°+3x°=90°,
解得:x=18°,
∴∠CAB=3x°=54°.
【解析】①由AB邊的垂直平分線EF交BD于點(diǎn)E,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì),可得EA=EB,即可證得∠EAB=∠EBA,則可得∠AED=2∠EAB又由BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D,則可得∠ABC=2∠EBA,則可證得結(jié)論;
②設(shè)∠DBC=ⅹ°由△ADE是等腰三角形,可求得∠EAD=∠AED=∠ABC=2ⅹ°,∠BAE=∠ABE=∠CBD=ⅹ°,則可得方程2ⅹ°+3ⅹ°=90°,繼而求得結(jié)果.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的角的平分線和三角形的內(nèi)角和外角,需要了解從一個(gè)角的頂點(diǎn)引出的一條射線,把這個(gè)角分成兩個(gè)相等的角,這條射線叫做這個(gè)角的平分線;三角形的三個(gè)內(nèi)角中,只可能有一個(gè)內(nèi)角是直角或鈍角;直角三角形的兩個(gè)銳角互余;三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和;三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的多項(xiàng)式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)能因式分解的是( )
A. x2+y2 B. x2﹣y C. x2+x+1 D. x2﹣2x+1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一家商店將某種商品按進(jìn)貨價(jià)提高100%后,又以6折優(yōu)惠售出,售價(jià)為60元,則這種商品的進(jìn)貨價(jià)是( )
A.120元
B.100元
C.72元
D.50元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解B市2017年中考數(shù)學(xué)學(xué)科各分?jǐn)?shù)段成績(jī)分布情況,從中抽取300名考生數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析. 在這個(gè)問(wèn)題中,樣本是指( )
A. 300 B. 被抽取的300名學(xué)生
C. 被抽取的300名學(xué)生的中考數(shù)學(xué)成績(jī) D. B市2017年中考數(shù)學(xué)成績(jī)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年泉州元宵期間,某數(shù)學(xué)興趣小組為了了解游客最喜歡的花燈類型,隨機(jī)抽取部分游客進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查的結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次共抽取的游客人數(shù)為 ,“傳統(tǒng)”型所對(duì)應(yīng)的圓心角為 °;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)據(jù)了解,今年觀賞花燈的游客約100萬(wàn)人,請(qǐng)你估計(jì)“最喜歡現(xiàn)代型”花燈的人數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)論正確的是( )
A. 過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直
B. 過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行
C. 在同一平面內(nèi),不相交的兩條射線是平行線
D. 如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線互相平行
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)不等式的性質(zhì),下列變形正確的是( )
A.由a>b得ac2>bc2
B.由ac2>bc2得a>b
C.由﹣ a>2得a<2
D.由2x+1>x得x>1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解2014年某地區(qū)10萬(wàn)名大、中、小學(xué)生50米跑成績(jī)情況,教育部門(mén)從這三類學(xué)生群體中各抽取了10%的學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),整理樣本數(shù)據(jù),并結(jié)合2010年抽樣結(jié)果,得到下列統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次檢測(cè)抽取了大、中、小學(xué)生共 名,其中小學(xué)生 名;
(2)根據(jù)抽樣的結(jié)果,估計(jì)2014年該地區(qū)10萬(wàn)名大、中、小學(xué)生中,50米跑成績(jī)合格的中學(xué)生人數(shù)為 名;
(3)比較2010年與2014年抽樣學(xué)生50米跑成績(jī)合格率情況,寫(xiě)出一條正確的結(jié)論.
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【題目】某種商品的標(biāo)價(jià)為200元,按標(biāo)價(jià)的八折出售,這時(shí)仍可盈利25%,則這種商品的進(jìn)價(jià)是元.
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