【題目】(10分)已知E,F分別為正方形ABCD的邊BC,CD上的點(diǎn),AF,DE相交于點(diǎn)G,當(dāng)E,F分別為邊BC,CD的中點(diǎn)時(shí),有:①AF=DE;②AF⊥DE成立.
試探究下列問(wèn)題:
(1)如圖1,若點(diǎn)E不是邊BC的中點(diǎn),F不是邊CD的中點(diǎn),且CE=DF,上述結(jié)論①,②是否仍然成立?(請(qǐng)直接回答“成立”或“不成立”),不需要證明)
(2)如圖2,若點(diǎn)E,F分別在CB的延長(zhǎng)線和DC的延長(zhǎng)線上,且CE=DF,此時(shí),上述結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)寫(xiě)出證明過(guò)程,若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖3,在(2)的基礎(chǔ)上,連接AE和BF,若點(diǎn)M,N,P,Q分別為AE,EF,FD,AD的中點(diǎn),請(qǐng)判斷四邊形MNPQ是“矩形、菱形、正方形”中的哪一種,并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)成立;(2)成立,理由見(jiàn)試題解析;(3)正方形,證明見(jiàn)試題解析.
【解析】
試題(1)因?yàn)樗倪呅?/span>ABCD為正方形,CE=DF,可證△ADF≌△DCE(SAS),即可得到AF=DE,∠DAF=∠CDE,又因?yàn)?/span>∠ADG+∠EDC=90°,即有AF⊥DE;
(2)∵四邊形ABCD為正方形,CE=DF,可證△ADF≌△DCE(SAS),即可得到AF=DE,∠E=∠F,又因?yàn)?/span>∠ADG+∠EDC=90°,即有AF⊥DE;
(3)設(shè)MQ,DE分別交AF于點(diǎn)G,O,PQ交DE于點(diǎn)H,因?yàn)辄c(diǎn)M,N,P,Q分別為AE,EF,FD,AD的中點(diǎn),可得MQ=PN=DE,PQ=MN=AF,MQ∥DE,PQ∥AF,然后根據(jù)AF=DE,可得四邊形MNPQ是菱形,又因?yàn)?/span>AF⊥DE即可證得四邊形MNPQ是正方形.
試題解析:(1)上述結(jié)論①,②仍然成立,理由是:
∵四邊形ABCD為正方形,∴AD=DC,∠BCD=∠ADC=90°,在△ADF和△DCE中,∵DF=CE,∠ADC=∠BCD=90°,AD=CD,∴△ADF≌△DCE(SAS),∴AF=DE,∠DAF=∠CDE,∵∠ADG+∠EDC=90°,∴∠ADG+∠DAF=90°,∴∠AGD=90°,即AF⊥DE;
(2)上述結(jié)論①,②仍然成立,理由是:
∵四邊形ABCD為正方形,∴AD=DC,∠BCD=∠ADC=90°,在△ADF和△DCE中,∵DF=CE,∠ADC=∠BCD=90°,AD=CD,∴△ADF≌△DCE(SAS),∴AF=DE,∠E=∠F,∵∠ADG+∠EDC=90°,∴∠ADG+∠DAF=90°,∴∠AGD=90°,即AF⊥DE;
(3)四邊形MNPQ是正方形.理由是:
如圖,設(shè)MQ,DE分別交AF于點(diǎn)G,O,PQ交DE于點(diǎn)H,∵點(diǎn)M,N,P,Q分別為AE,EF,FD,AD的中點(diǎn),
∴MQ=PN=DE,PQ=MN=AF,MQ∥DE,PQ∥AF,∴四邊形OHQG是平行四邊形,∵AF=DE,∴MQ=PQ=PN=MN,∴四邊形MNPQ是菱形,∵AF⊥DE,∴∠AOD=90°,∴∠HQG=∠AOD=90°,∴四邊形MNPQ是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系 中,已知直線 ( )分別交反比例函數(shù) 和 在第一象限的圖象于點(diǎn) , ,過(guò)點(diǎn) 作 軸于點(diǎn) ,交 的圖象于點(diǎn) ,連結(jié) .若 是等腰三角形,則 的值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1=∠2,要使△ABD≌△ACD,需從下列條件中增加一個(gè),錯(cuò)誤的選法是( )
A.∠ADB=∠ADCB.∠B=∠CC.AB=ACD.DB=DC
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【題目】某超市銷(xiāo)售某種玩具,進(jìn)貨價(jià)為20元.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查:在一段時(shí)間內(nèi),銷(xiāo)售單價(jià)是30元時(shí),銷(xiāo)售量是400件,而銷(xiāo)售單價(jià)每上漲1元,就會(huì)少售出10件玩具,超市要完成不少于300件的銷(xiāo)售任務(wù),又要獲得最大利潤(rùn),則銷(xiāo)售單價(jià)應(yīng)定為元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC在直角坐標(biāo)系中,
(1)請(qǐng)寫(xiě)出△ABC各點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)求出△ABC的面積.
(3)若把△ABC向上平移2個(gè)單位,再向右平移2個(gè)單位得到△A′B′C′,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出△A′B′C′,并寫(xiě)出點(diǎn)A′、B′、C′的坐標(biāo).
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【題目】閱讀下面材料:
(1)小亮遇到這樣問(wèn)題:如圖1,已知AB∥CD,EOF是直線AB、CD間的一條折線.判斷∠O、∠BEO、∠DFO三個(gè)角之間的數(shù)量關(guān)系.小亮通過(guò)思考發(fā)現(xiàn):過(guò)點(diǎn)O作OP∥AB,通過(guò)構(gòu)造內(nèi)錯(cuò)角,可使問(wèn)題得到解決.
請(qǐng)回答:∠O、∠BEO、∠DFO三個(gè)角之間的數(shù)量關(guān)系是 .
參考小亮思考問(wèn)題的方法,解決問(wèn)題:
(2)如圖2,將△ABC沿BA方向平移到△DEF(B、D、E共線),∠B=50°,AC與DF相交于點(diǎn)G,GP、EP分別平分∠CGF、∠DEF相交于點(diǎn)P,求∠P的度數(shù);
(3)如圖3,直線m∥n,點(diǎn)B、F在直線m上,點(diǎn)E、C在直線n上,連接FE并延長(zhǎng)至點(diǎn)A,連接BA、BC和CA,做∠CBF和∠CEF的平分線交于點(diǎn)M,若∠ADC=α,則∠M= (直接用含α的式子表示).
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【題目】永州市在進(jìn)行“六城同創(chuàng)”的過(guò)程中,決定購(gòu)買(mǎi)兩種樹(shù)對(duì)某路段進(jìn)行綠化改造,若購(gòu)買(mǎi)種樹(shù)2棵, 種樹(shù)3棵,需要2700元;購(gòu)買(mǎi)種樹(shù)4棵, 種樹(shù)5棵,需要4800元.
(1)求購(gòu)買(mǎi)兩種樹(shù)每棵各需多少元?
(2)考慮到綠化效果,購(gòu)進(jìn)A種樹(shù)不能少于48棵,且用于購(gòu)買(mǎi)這兩種樹(shù)的資金不低于52500元.若購(gòu)進(jìn)這兩種樹(shù)共100棵.問(wèn)有哪幾種購(gòu)買(mǎi)方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)的許多創(chuàng)新和發(fā)展都位居世界前列,如南宋數(shù)學(xué)家楊輝(約13世紀(jì))所著的《詳解九章算術(shù)》一書(shū)中,用如圖的三角形解釋二項(xiàng)和(a+b)n的展開(kāi)式的各項(xiàng)系數(shù),此三角形稱(chēng)為“楊輝三角”.
根據(jù)“楊輝三角”請(qǐng)計(jì)算(a+b)20的展開(kāi)式中第三項(xiàng)的系數(shù)為( )
A.2017
B.2016
C.191
D.190
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【題目】甲、乙兩個(gè)袋中均裝有三張除所標(biāo)數(shù)值外完全相同的卡片,甲袋中的三張卡片上所標(biāo)的數(shù)值分別為-7、-1、3,乙袋中的三張卡片上所標(biāo)的數(shù)值分別為-2、1、6.先從甲袋中隨機(jī)取出一張卡片,用 表示取出的卡片上標(biāo)的數(shù)值,再?gòu)囊掖须S機(jī)取出一張卡片,用 表示取出的卡片上標(biāo)的數(shù)值,把 、 分別作為點(diǎn) 的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo).
(1)用適當(dāng)?shù)姆椒▽?xiě)出點(diǎn) 的所有情況;
(2)求點(diǎn) 落在第三象限的概率.
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