【題目】1、圖2分別是7×6的網(wǎng)格,網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長均為1,點A、B在小正方形的頂點上.

(1)在圖1中確定點C(點C在小正方形的頂點上),畫出三角形ABC,使tanB=1,ABC的面積為10;

(2)在圖2中確定點D(點D在小正方形的頂點上),畫出三角形ABD,使ABD是以AB為斜邊的直角三角形,且AD>BD,直接寫出∠DAB的余弦值.

【答案】(1)畫圖見解析;(2)畫圖見解析; cosDAB=

【解析】

(1)因為tanB=1,所以∠B=45°,則在A點正上方取AC=ABC點畫△ABC即可;

(2)畫△ABD,使得∠ADB=90°即可,然后根據(jù)勾股定理求出AD的長即可求得∠DAB的余弦值.

解:(1)如圖所示,△ABC即為所求;

(2)如圖所示,△ABD即為所求,

∵AD==2

∴cos∠DAB==

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AD平分∠BAC,點EAC的垂直平分線上.

1)若AB5,BC7,求ABE的周長;

2)若∠B57°,∠DAE15°,求∠C的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在一條筆直公路BD的正上方A處有一探測儀,AD=24m,D=90°,一輛轎車從B點勻速向D點行駛,測得∠ABD=31°,2秒后到達C點,測得∠ACD=50°.

(Ⅰ)求B,C兩點間的距離(結(jié)果精確到1m);

(Ⅱ)若規(guī)定該路段的速度不得超過15m/s,判斷此轎車是否超速.

參考數(shù)據(jù):tan31°0.6,tan50°1.2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=BC,以AB為直徑的⊙OAC于點D,過D作直線DE垂直BCF,且交BA的延長線于點E.

(1)求證:直線DE是⊙O的切線;

(2)若cosBAC=,O的半徑為6,求線段CD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知E,F(xiàn)分別為正方形ABCD的邊AB,BC的中點,AFDE交于點M,OBD的中點,則下列結(jié)論:

①∠AME=90°;②∠BAF=EDB;③∠BMO=90°;MD=2AM=4EM;AM=MF.其中正確結(jié)論的是( 。

A. ①③④ B. ②④⑤ C. ①③④⑤ D. ①③⑤

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,AB為⊙O的直徑,C是BA延長線上一點,CP切⊙O于P,弦PD⊥AB于E,過點B作BQ⊥CP于Q,交⊙O于H.

(1)如圖1,求證:PQ=PE;

(2)如圖2,G是圓上一點,∠GAB=30,連接AG交PD于F,連接BF,tan∠BFE=,求∠C的度數(shù);

(3)如圖3,在(2)的條件下,PD=6,連接QG交BC于點M,求QM的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為了解本校學(xué)生對球類運動的愛好情況,采用抽樣的方法,從足球、籃球、排球、其它等四個方面調(diào)查了若干名學(xué)生,并繪制成折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的部分信息解答下列問題:

(1)在這次調(diào)查活動中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)求足球所在扇形的圓心角的度數(shù);

(3)補全折線統(tǒng)計圖;

(4)若已知該校有1000名學(xué)生,請你根據(jù)調(diào)查的結(jié)果估計愛好足球的學(xué)生共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,∠ABC的平分線與AC相交于點D,與⊙O過點A的切線相交于點E.

(1)∠ACB=   °,理由是:   

(2)猜想△EAD的形狀,并證明你的猜想;

(3)若AB=8,AD=6,求BD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某人在山坡坡腳C處測得一座建筑物頂點A的仰角為63.4°,沿山坡向上走到P處再測得該建筑物頂點A的仰角為53°.已知BC=90米,且B、C、D在同一條直線上,山坡坡度i=5:12.

(1)求此人所在位置點P的鉛直高度.(結(jié)果精確到0.1米)

(2)求此人從所在位置點P走到建筑物底部B點的路程(結(jié)果精確到0.1米)

測傾器的高度忽略不計,參考數(shù)據(jù):tan53°≈,tan63.5°≈2)

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