【題目】在中,,CD是中線,,一個(gè)以點(diǎn)D為頂點(diǎn)的45°角繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),使角的兩邊分別與AC、BC的延長(zhǎng)線相交,交點(diǎn)分別為點(diǎn)E、F,DF與AE交于點(diǎn)M,DE與BC交于點(diǎn)N.
(1)如圖1,若,求證:;
(2)如圖2,在繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,試證明恒成立;
(3)若,,求DN的長(zhǎng).
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到∠BCD=∠ACD=45°,∠BCE=∠ACF=90°,于是得到∠DCE=∠DCF=135°,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可的結(jié)論;
(2)證得△CDF∽△CED,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到,即CD2=CECF;
(3)如圖,過(guò)D作DG⊥BC于G,于是得到∠DGN=∠ECN=90°,CG=DG,當(dāng)CD=2,時(shí),求得,再推出△CEN∽△GDN,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到,求出GN,再根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)論.
(1)證明:∵,,CD是中線,
∴,,
∴.
在與中,,
∴.
∴;
(2)證明:∵,
∴
∵,
∴.
∴.
∴,即.
(3)如圖,過(guò)D作于點(diǎn)G,
則,.
當(dāng),時(shí),
由,得.
在中,
.
∵,,
∴.
∴,
∴.
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】官渡區(qū)某校八年級(jí)(1)班同學(xué)為了解某市2019年小區(qū)家庭月均用水情況,隨機(jī)調(diào)查了該小區(qū)都分家庭,并將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行如下整理:
月均用水量(噸) | 頻數(shù)(戶) | 頻率 |
6 | 0.12 | |
0.24 | ||
16 | 0.32 | |
10 | 0.20 | |
4 | ||
2 | 0.04 |
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)填空:樣本容量是______,______,_______;
(2)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若該小區(qū)有1000戶家庭,請(qǐng)估計(jì)該小區(qū)月均用水量滿足的家庭有多少戶?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,,,和交于點(diǎn),點(diǎn)是邊上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn),重合),連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn),連接,若是等腰三角形,則的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生在素質(zhì)教育基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助農(nóng)民伯伯采摘了黃瓜和茄子共40kg,了解到這些蔬菜的種植成本共42元,還了解到如下信息:
(1)請(qǐng)問(wèn)采摘的黃瓜和茄子各多少千克?
(2)這些采摘的黃瓜和茄子可賺多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的對(duì)稱軸為直線.給出下列結(jié)論:
①; ②; ③; ④.
其中,正確的結(jié)論有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校團(tuán)委發(fā)起“愛(ài)心儲(chǔ)蓄”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生將自己的壓歲錢存入銀行,定期一年,到期后取回本金,而把利息捐給家庭貧困的兒童.學(xué)校共有學(xué)生1200人全部參加了此項(xiàng)活動(dòng),圖1是該校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)比例分布的扇形統(tǒng)計(jì)圖,圖2是該校學(xué)生人均存款情況的條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求該學(xué)校的人均存款數(shù);
(2)若銀行一年定期存款的年利率是2.25%,且每702元能提供給1位家庭貧困兒童一年的基本費(fèi)用,那么該學(xué)校一年能夠幫助多少位家庭貧困兒童?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),某校開(kāi)設(shè)了五門手工活動(dòng)課.按照類別分為:“剪紙”、“沙畫”、“葫蘆雕刻”、“泥塑”、“插花”.為了了解學(xué)生對(duì)每種活動(dòng)課的喜愛(ài)情況,隨機(jī)抽取了部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的樣本容量為________;統(tǒng)計(jì)圖中的________,________;
(2)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有2500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)全校喜愛(ài)“葫蘆雕刻”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A(-3,0)、點(diǎn)B(0,),直線與x軸、y軸分別交于點(diǎn)D、C,M是平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),且∠AMB=60°,則MCD面積的最小值是 ________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題背景:如圖①,BC是⊙O的直徑,點(diǎn)A在⊙O上,AB=AC,P為上一動(dòng)點(diǎn)(不與B,C重合),求證:PA=PB+PC.請(qǐng)你根據(jù)圖中所給的軸助線,給出作法并完成證明過(guò)程.
(2)類比遷移:如圖②,⊙O的半徑為3,點(diǎn)A,B在⊙O上,C為⊙O內(nèi)一點(diǎn),AB=AC,AB⊥AC,垂足為A,求OC的最小值
(3)拓展延伸:如圖③,⊙O的半徑為3,點(diǎn)A,B在⊙O上,C為⊙O內(nèi)一點(diǎn),AB= AC,AB⊥AC,垂足為A,則OC的最小值為____________.
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