【題目】如圖,點A(-3,0)、點B(0,),直線與x軸、y軸分別交于點D、C,M是平面內(nèi)一動點,且∠AMB=60°,則MCD面積的最小值是 ________.
【答案】
【解析】
由直線方程求出點D、C的坐標(biāo),由已知M是平面內(nèi)一動點,且∠AMB=60知點M在ΔABM的外接圓上,由已知推導(dǎo)出AB∥CD,則可知要使ΔMCD面積最小,只需點M在AB的垂直平分線上,進而證得ΔABM是等邊三角形,通過推理求出點M坐標(biāo),即可求得面積最小值.
∵M是平面內(nèi)一動點,且∠AMB=60,
∴點M在ΔABM的外接圓上,
∵直線與x軸、y軸分別交于點D、C,
∴C(0,),D(4,0),
∴OC=,OD=4,
∴tan∠ODC=,
∴∠ODC=60,
∵點A(-3,0)、點B(0,),
∴OA=3,OB=,
∴tan∠OAB=,且AB=,
∴∠OAB=60,
∴AB∥CD ,
∴當(dāng)M在AB的垂直平分線上時,ΔMCD的面積最小,此時AM=BM,
∵∠AMB=60,
∴ΔAMB是等邊三角形,
∴∠BAM=60,
∴點M在x軸上,且AM=AB=6,
∴點M(3,0)
∴MD=1,
∴ΔMCD的面積最小值為,
故答案為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知正比例函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于,兩點.
(1)反比例函數(shù)的解析式為____________,點的坐標(biāo)為___________;
(2)觀察圖像,直接寫出的解集;
(3)是第一象限內(nèi)反比例函數(shù)的圖象上一點,過點作軸的平行線,交直線于點,連接,若的面積為3,求點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,CD是中線,,一個以點D為頂點的45°角繞點D旋轉(zhuǎn),使角的兩邊分別與AC、BC的延長線相交,交點分別為點E、F,DF與AE交于點M,DE與BC交于點N.
(1)如圖1,若,求證:;
(2)如圖2,在繞點D旋轉(zhuǎn)的過程中,試證明恒成立;
(3)若,,求DN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點,點A在第一象限,點B在x軸的正半軸上,點G為△OAB的重心,連接BG并延長,交OA于點C,反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象經(jīng)過C,G兩點.若△AOB的面積為6,則k的值為( )
A.B.C.D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明投資銷售一種進價為每件20元的護眼臺燈.經(jīng)過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),每月銷售的數(shù)量y(件)是售價x(元/件)的一次函數(shù),其對應(yīng)關(guān)系如表:
x/(元/件) | 22 | 25 | 30 | 35 | … |
y/件 | 280 | 250 | 200 | 150 | … |
在銷售過程中銷售單價不低于成本價,物價局規(guī)定每件商品的利潤不得高于成本價的60%,
(1)請求出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)設(shè)小明每月獲得利潤為w(元),求每月獲得利潤w(元)與售價x(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并確定自變量x的取值范圍.
(3)當(dāng)售價定為多少元/件時,每月可獲得最大利潤,最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小波在復(fù)習(xí)時,遇到一個課本上的問題,溫故后進行了操作、推理與拓展.
(1)溫故:如圖1,在△ABC中,AD⊥BC于點D,正方形PQMN的邊QM在BC上,頂點P,N分別在AB, AC上,若BC=6,AD=4,求正方形PQMN的邊長.
(2)操作:能畫出這類正方形嗎?小波按數(shù)學(xué)家波利亞在《怎樣解題》中的方法進行操作:如圖2,任意畫△ABC,在AB上任取一點P′,畫正方形P′Q′M′N′,使Q′,M′在BC邊上,N′在△ABC內(nèi),連結(jié)B N′并延長交AC于點N,畫NM⊥BC于點M,NP⊥NM交AB于點P,PQ⊥BC于點Q,得到四邊形PQMN.小波把線段BN稱為“波利亞線”.
(3)推理:證明圖2中的四邊形PQMN 是正方形.
(4)拓展:在(2)的條件下,于波利業(yè)線B N上截取NE=NM,連結(jié)EQ,EM(如圖3).當(dāng)tan∠NBM=時,猜想∠QEM的度數(shù),并嘗試證明.
請幫助小波解決“溫故”、“推理”、“拓展”中的問題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測量一條兩岸平行的河流寬度,三個數(shù)學(xué)研究小組設(shè)計了不同的方案,他們在河南岸的點A處測得河北岸的樹H恰好在A的正北方向.測量方案與數(shù)據(jù)如下表:
(1)哪個小組的數(shù)據(jù)無法計算出河寬?
(2)請選擇其中一個方案及其數(shù)據(jù)求出河寬(精確到0.1m).
(參考數(shù)據(jù):)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,內(nèi)接于,,為弧上一點,連
(1)如圖1,若為延長線上一點,連,求證:平分.
(2)如圖2,若于,過點作圓的切線交直線于,若,求.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,是直徑,是切線,點為切點.
(1)求證:;
(2)如圖,連接交于點,連接并延長,交于點,求證:;
(3)如圖,延長交于點連接過點作,交的延長線于點.若 求的長.
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