【題目】如圖,在中,為邊上的中點.
(1)若于,于,連接.判斷的形狀,并證明;
(2)若分別是上的中線,連接.判斷的形狀,并說明理由;
(3)若分別是的平分線,連接.判斷的關系,不需證明;
(4)若分別在上任取一點,且,連接.在不添加輔助線的情況下,你還能得到哪些不同于上面的正確結論?請寫出至少四條,不需證明.
【答案】(1)是等腰三角形,理由見解析;(2)是等腰三角形,理由見解析;(3)且;(4)是等腰三角形,是EF的垂直平分線,,.
【解析】
(1)依據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì),及角平分線的性質(zhì),可以證明是等腰三角形;
(2)由分別是上的中線,,得,依據(jù)SAS證明≌,從而,即證明是等腰三角形;
(3)分別是的平分線,結合三線合一中AD是高,可得,從而即,≌ (ASA),依據(jù)全等的性質(zhì)得,所以且;
(4)依據(jù)軸對稱的知識即可作答.
(1)是等腰三角形,理由如下:
∵在中,為邊上的中點,
∴是平分,
又∵,,
,
∴是等腰三角形;
(2)是等腰三角形,理由如下:
∵分別是上的中線,
∴,
又∵由是平分得,
,
∴≌(SAS),
∴,
∴是等腰三角形;
(3).
(4)是等腰三角形,是EF的垂直平分線,,.(答案不唯一,依據(jù)軸對稱回答即可).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AC、BD相交于點O,過點A作BD的平行線AE交CB的延長線于點E.
(1)求證:BE=BC;
(2)過點C作CF⊥BD于點F,并延長CF交AE于點G,連接OG.若BF=3,CF=6,求四邊形BOGE的周長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,Rt△ABC和Rt△ABD中,∠ACB=∠ADB=90°,E為AB中點.
(1)若兩個直角三角形的直角頂點在AB的異側(cè)(如圖1),連接CD,取CD中點F,連接EF、DE、CE,則DE與CE數(shù)量關系為 ,EF與CD位置關系為 ;
(2)若兩個直角三角形的直角頂點在AB的同側(cè)(如圖2),連接CD、DE、CE.
①若∠CAB=25°,∠DBA=35°,判斷△DEC的形狀,并說明理由;
②若∠CAB+∠DBA=,當為多少度時,△DEC為等腰直角三角形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某童裝店在服裝銷售中發(fā)現(xiàn):進貨價每件60元,銷售價每件100元的某童裝每天可售出20件為了迎接“六一兒童節(jié)”,童裝店決定采取適當?shù)拇黉N措施,擴大銷售量,增加盈利經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):如果每件童裝降價1元,那么每天就可多售出2件.
如果童裝店想每天銷售這種童裝盈利1050元,同時又要使顧客得到更多的實惠,那么每件童裝應降價多少元?
每件童裝降價多少元時,童裝店每天可獲得最大利潤?最大利潤是多少元?
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【題目】如圖,在直角坐標系中,矩形的頂點與坐標原點重合,頂點、分別在坐標軸上,頂點的坐標為,、分別是、的中點.
(1)若反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點,求該反比例函數(shù)的解析式,并通過計算判斷點是否在該函數(shù)的圖象上;
(2)若反比例函數(shù)的圖象與(包括邊界)有公共點,請直接寫出的取值范圍.
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【題目】(1)如圖(1),在平行四邊形ABCD中,DE⊥AB,BF⊥CD,垂足分別為E、F,求證:AE=CF;
(2)如圖(2),在平行四邊形ABCD中,AC、BD是兩條對角線,求證AC2+BD2=2(AB2+BC2)
(3)如圖(3),PQ是△PMN的中線,若PM=11,PN=13,MN=10,求出PQ的長度.
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【題目】如圖,等邊中,,關于軸對稱,交軸負半軸于點,.
(1)如圖1,求點坐標;
(2)如圖2,為軸負半軸上任一點,以為邊作等邊,的延長線交軸于點,求的長;
(3)如圖3,在(1)的條件下,以為頂點作的角,它的兩邊分別與、交于點和,連接.探究線段、、之間的關系,并子以證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的頂點坐標為,且經(jīng)過點,與軸交于、兩點(點在點左側(cè)),與軸交于點.
求拋物線的解析式;
若直線經(jīng)過、兩點,且與軸交于點,試證明四邊形是平行四邊形;
點在拋物線的對稱軸上運動,請?zhí)剿鳎涸?/span>軸上方是否存在這樣的點,使以為圓心的圓經(jīng)過、兩點,并且與直線相切?若存在,請求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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