【題目】如圖,在梯形紙片ABCD中,AD∥BC,AD>CD,將紙片沿過點(diǎn)D的直線折疊,使點(diǎn)C落在AD上的點(diǎn)C′處,折痕DE交BC于點(diǎn)E,連結(jié)C′E.
(1)求證:四邊形ECDC′是菱形;
(2)若BC=CD+AD,試判斷四邊形ABED的形狀,并加以證明.
【答案】(1)見解析(2)平行四邊形
【解析】
(1)由折疊性質(zhì)可得CD=C′D,CE=C′E,易證CD=CE,則四邊相等,可得四邊形CDC′E是菱形;
(2)四邊形ABED為平行四邊形,由題意易證明AD=BE,又AD∥BC,四邊形ABED為平行四邊形.
(1)證明:依題意∠C′DE=∠CDE,CD=C′D,CE=C′E,
∵AD∥BC,
∴∠C′DE=∠DEC.
∴∠DEC=∠CDE.
∴CD=CE.
故CD=CE=C′D=C′E,四邊形CDC′E是菱形.
(2)解:四邊形ABED為平行四邊形.
證明:∵BC=CD+AD,又CD=CE,
∴BC=CE+AD.
又BC=CE+BE,
∴AD=BE.
又AD∥BC,可得AD∥BE.
∴四邊形ABED為平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中點(diǎn),∠EDF=90°
(1)如圖1,若E、F分別在AC、BC邊上,猜想AE2、BF2和EF2之間有何等量關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)若E、F分別在CA、BC的延長線上,請?jiān)趫D2中畫出相應(yīng)的圖形,并判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立(不作證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O為△ABC的外接圓,AB=AC,直線MN與⊙O相切于點(diǎn)C,弦BD∥MN,AC與BD相交于點(diǎn)E.
(1)求證:△ABE ≌ △ACD;
(2)若AB = 5,BC = 3,求AE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E在邊BC上,且CE=2BE.連接BD、DE、AE,且AE交BD于F,OG為△BDE的中位線.下列結(jié)論:①OG⊥CD;②AB=5OG;③;④BF=OF;⑤,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,點(diǎn)P是數(shù)軸上表示-2與-1兩數(shù)的點(diǎn)為端點(diǎn)的線段的中點(diǎn).
(1)數(shù)軸上點(diǎn)P表示的數(shù)為 ;
(2)在數(shù)軸上距離點(diǎn)P為2.5個(gè)單位長度的點(diǎn)表示的數(shù)為 ;
(3)如圖,若點(diǎn)P是線段AB(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè))的中點(diǎn),且點(diǎn)A表示的數(shù)為m,那么點(diǎn)B表示的數(shù)是 .(用含m的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究問題:
(1)方法感悟:
如圖①,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F分別為DC,BC邊上的點(diǎn),且滿足∠BAF=45°,連接EF,求證DE+BF=EF.感悟解題方法,并完成下列填空:將△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABG,此時(shí)AB與AD重合,由旋轉(zhuǎn)可得:AB=AD,BG=DE,∠1=∠2,∠ABG=∠D=90°,∴ ∠ABG+∠ABF=90°+90°=180°,因此,點(diǎn)G,B,F在同一條直線上.
∵ ∠EAF=45°∴ ∠2+∠3=∠BAD-∠EAF=90°-45°=45°.
∵ ∠1=∠2,∠1+∠3=45°.
即∠GAF=∠________.
又AG=AE,AF=AE
∴ △GAF≌△________.
∴ _________=EF,故DE+BF=EF.
(2)方法遷移:
如圖②,將Rt△ABC沿斜邊翻折得到△ADC,點(diǎn)E,F分別為DC,BC邊上的點(diǎn),且∠EAF=∠DAB.試猜想DE,BF,EF之間有何數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,所有小正方形的邊長都為1個(gè)單位,A、B、C均在格點(diǎn)上.
過點(diǎn)C畫線段AB的平行線CD;
過點(diǎn)A畫線段BC的垂線,垂足為E;
過點(diǎn)A畫線段AB的垂線,交線段CB的延長線于點(diǎn)F;
線段AE的長度是點(diǎn)______到直線______的距離;
線段AE、BF、AF的大小關(guān)系是______用“”連接
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有三張正面分別標(biāo)有數(shù)字﹣3,1,3的不透明卡片,它們除數(shù)字外都相同,現(xiàn)將它們背面朝上,洗勻后從三張卡片中隨機(jī)地抽取一張,放回卡片洗勻后,再從三張卡片中隨機(jī)地抽取一張.
(1)試用列表或畫樹狀圖的方法,求兩次抽取的卡片上的數(shù)字之積為負(fù)數(shù)的概率;
(2)求兩次抽取的卡片上的數(shù)字之和為非負(fù)數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》中有“盈不足術(shù)”的問題,原文如下:“今有共買羊,人出五,不足四十五;人出七,不足三.問人數(shù)、羊價(jià)各幾何?”題意是:若干人共同出資買羊,每人出文,則差文;每人出文,則差文.
(1)設(shè)人數(shù)為,則用含的代數(shù)式表示羊價(jià)為___________或___________;
(2)求人數(shù)和羊價(jià)各是多少?
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