【題目】2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,9月3日全國(guó)各地將舉行有關(guān)紀(jì)念活動(dòng).為了解初中學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)歷史的知曉情況,某初中課外興趣小組在本校學(xué)生中開(kāi)展了專題調(diào)查活動(dòng),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)學(xué)生的答題情況,將結(jié)果分為A、B、C、D四類,其中A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”;D類表示“不太了解”,調(diào)查的數(shù)據(jù)經(jīng)整理后形成尚未完成的條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖①)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖②):
(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共抽查了 名學(xué)生
(2)請(qǐng)把圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
(3)求出D類的百分?jǐn)?shù),即可求出圓心角的度數(shù)。
(4)如果這所學(xué)校共有初中學(xué)生1500名,請(qǐng)你估算該校初中學(xué)生中對(duì)二戰(zhàn)歷史“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生共有多少名?
【答案】
(1)200
(2)
解:200×30%=60如圖所示,
(3)
解:20÷200=0.1=10%,360°×10%=36°,
故答案為:36
(4)
解:B類所占的百分?jǐn)?shù)為:90÷200=45%,
該校初中學(xué)生中對(duì)二戰(zhàn)歷史“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生共占15%+45%=60%;
故這所學(xué)校共有初中學(xué)生1500名,該校初中學(xué)生中對(duì)二戰(zhàn)歷史“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生共有:1500×60%=900(名).
【解析】(1)由圖①知A類人數(shù)30,由圖②知A類人數(shù)占15%,即可求出樣本容量;
(2)由(1)可知抽查的人數(shù),根據(jù)圖②知C類人數(shù)占30%,求出C類人數(shù),即可將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求出D類的百分?jǐn)?shù),即可求出圓心角的度數(shù);
(4)求出B類所占的百分?jǐn)?shù),可知A、B類共占的百分?jǐn)?shù),用樣本估計(jì)總體的思想計(jì)算即可.
此題考查了統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用,涉及知識(shí)點(diǎn)有通過(guò)樣本估計(jì)總體,統(tǒng)計(jì)圖的補(bǔ)全,圓心角度數(shù)等。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABO中,已知點(diǎn) 、B(﹣1,﹣1)、O(0,0),正比例函數(shù)y=﹣x圖象是直線l,直線AC∥x軸交直線l與點(diǎn)C.
(1)C點(diǎn)的坐標(biāo)為;
(2)以點(diǎn)O為旋轉(zhuǎn)中心,將△ABO順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角α(90°≤α<180°),使得點(diǎn)B落在直線l上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A′,得到△A′OB′. ①∠α=;②畫(huà)出△A′OB′.
(3)寫(xiě)出所有滿足△DOC∽△AOB的點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,坐標(biāo)原點(diǎn)O為矩形ABCD的對(duì)稱中心,頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,t),AB∥x軸,矩形A′B′C′D′與矩形ABCD是位似圖形,點(diǎn)O為位似中心,點(diǎn)A′,B′分別是點(diǎn)A,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn),=k.已知關(guān)于x,y的二元一次方程(m,n是實(shí)數(shù))無(wú)解,在以m,n為坐標(biāo)記為(m,n)的所有的點(diǎn)中,若有且只有一個(gè)點(diǎn)落在矩形A′B′C′D′的邊上,則kt的值等于( 。
A.
B.1
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC的三邊長(zhǎng)為a、b、c,且a<b<c,若平行于三角形一邊的直線l將△ABC的周長(zhǎng)分成相等的兩部分.設(shè)圖中的小三角形①、②、③的面積分別為S1 , S2 , S3 , 則S1 , S2 , S3的大小關(guān)系是 (用“<”號(hào)連接)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科研所計(jì)劃建一幢宿舍樓,因?yàn)榭蒲兴鶎?shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生輻射,所以需要有兩項(xiàng)配套工程:①在科研所到宿舍樓之間修一條筆直的道路;②對(duì)宿舍樓進(jìn)行防輻射處理,已知防輻射費(fèi)y萬(wàn)元與科研所到宿舍樓的距離xkm之間的關(guān)系式為y=ax+b(0≤x≤9).當(dāng)科研所到宿舍樓的距離為1km時(shí),防輻射費(fèi)用為720萬(wàn)元;當(dāng)科研所到宿舍樓的距離為9km或大于9km時(shí),輻射影響忽略不計(jì),不進(jìn)行防輻射處理.設(shè)每公里修路的費(fèi)用為m萬(wàn)元,配套工程費(fèi)w=防輻射費(fèi)+修路費(fèi).
(1)當(dāng)科研所到宿舍樓的距離x=9km時(shí),防輻射費(fèi)y=萬(wàn)元,a= , b=
(2)若每公里修路的費(fèi)用為90萬(wàn)元,求當(dāng)科研所到宿舍樓的距離為多少km時(shí),配套工程費(fèi)最少?
(3)如果配套工程費(fèi)不超過(guò)675萬(wàn)元,且科研所到宿舍樓的距離小于9km,求每公里修路費(fèi)用m萬(wàn)元的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把△EFP按圖示方式放置在菱形ABCD中,使得頂點(diǎn)E、F、P分別在線段AB、AD、AC上,已知EP=FP=4,EF=4 , ∠BAD=60°,且AB>4 .
(1)求∠EPF的大小。
(2)若AP=6,求AE+AF的值。
(3)若△EFP的三個(gè)頂點(diǎn)E、F、P分別在線段AB、AD、AC上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)直接寫(xiě)出AP長(zhǎng)的最大值和最小值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校分別于2012年、2014年隨機(jī)調(diào)查相同數(shù)量的學(xué)生,對(duì)數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行調(diào)查(開(kāi)展情況分為較少、有時(shí)、常常、總是四種),繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下.請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)a=%,b=%,“總是”對(duì)應(yīng)陰影的圓心角為
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖
(3)若該校2014年共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)其中認(rèn)為數(shù)學(xué)課“總是”開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生有多少名?
(4)相比2012年,2014年數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的情況有何變化?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD和正方形DEFG的邊長(zhǎng)分別為2a,2b,點(diǎn)A,D,G在y軸上,坐標(biāo)原點(diǎn)O為AD的中點(diǎn),拋物線y=mx2過(guò)C,F(xiàn)兩點(diǎn),連接FD并延長(zhǎng)交拋物線于點(diǎn)M.
(1)若a=1,求m和b的值。
(2)求的值。
(3)判斷以FM為直徑的圓與AB所在直線的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的一元二次方程(k﹣1)x2+4x+1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是( )
A.k<5
B.k<5,且k≠1
C.k≤5,且k≠1
D.k>5
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