【題目】拋物線與軸交于兩點,與軸交于點,若為銳角,則的取值范圍是__________.
【答案】或且
【解析】
先求出點A及B、C的坐標(biāo),再分兩種情況討論:當(dāng)點A、B在原點兩側(cè)時,利用∠ACB是直角求出m=-1,即可得到m<-1;當(dāng)點A、B在原點同側(cè)時,∠ACB始終是銳角,得到m>0且.
令中y=0,得到, ,
∴點A的坐標(biāo)為(m,0),點B的坐標(biāo)為(1,0),
當(dāng)x=0時,y=m,
∴點C的坐標(biāo)為(0,m),
當(dāng)點A、B在原點兩側(cè)時,如圖,若∠ACB=90°,
∵OA=OC,
∴∠ACO=45°,
∴∠BCO=45°,
∴OC=OB=1,即m=-1,
∴當(dāng)m<-1時,∠ACB是銳角;
當(dāng)點A、B在原點同側(cè)時,∠ACB是銳角,此時m>0,
當(dāng)m=1時,拋物線與x軸只有一個交點,故,
∴的取值范圍是或且.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市教育行政部門為了解初中學(xué)生參加綜合實踐活動的情況,隨機抽取了本市初一、初二、初三年級各名學(xué)生進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如圖所示,請你根據(jù)圖中的信息回答問題.
(1)在被調(diào)查的學(xué)生中,參加綜合實踐活動的有多少人,參加科技活動的有多少人;
(2)如果本市有萬名初中學(xué)生,請你估計參加科技活動的學(xué)生約有多少名.
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【題目】某市水果批發(fā)欲將A市的一批水果運往本市銷售,有火車和汽車兩種運輸方式,運輸過程中的損耗均為200元/時,其它主要參考數(shù)據(jù)如下:
運輸工具 | 途中平均速度(千米/時) | 運費(元/千米) | 裝卸費用(元) |
火車 | 100 | 15 | 2000 |
汽車 | 80 | 20 | 900 |
(1) 如果汽車的總支出費用比火車費用多1100元,你知道本市與A市之間的路程是多少千米嗎?請你列方程解答.(總支出包含損耗、運費和裝卸費用)
(2) 如果A市與B市之間的距離為S千米,你若是A市水果批發(fā)部門的經(jīng)理,要想將這種水果運往B市銷售,試分析以上兩種運輸工具中選擇哪種運輸方式比較合算呢?
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【題目】如圖1,在矩形中,,點是線段上的一個動點,以點為圓心,為半徑作,連接.
(1)當(dāng)經(jīng)過的中點時,的長為_ ;
(2)當(dāng)平分時,判斷與的位置關(guān)系.說明理由,并求出的長;
(3)如圖2,當(dāng)與交于兩點,且時,求點到的距離.
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【題目】如圖,反比例函數(shù)和一次函數(shù)相交于點,.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)解析式;
(2)連接OA,試問在x軸上是否存在點P,使得為以OA為腰的等腰三角形,若存在,直接寫出滿足題意的點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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【題目】如圖,正方形ABCD邊長為4,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA上的點,且AE=BF=CG=DH.設(shè)A、E兩點間的距離為x,四邊形EFGH的面積為y,則y與x的函數(shù)圖象可能是( )
A.B.
C.D.
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【題目】如圖,點C是⊙O的直徑AB延長線上一點,過⊙O上一點D作DF⊥AB于F,交⊙O于點E,點M是BE的中點,AB=4,∠E=∠C=30°.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)求DM的長.
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【題目】某企業(yè)設(shè)計了一款工藝品,每件的成本是50元,為了合理定價,投放市場進行試銷.據(jù)市場調(diào)查,銷售單價是100元時,每天的銷售量是50件,而銷售單價每降低1元,每天就可多售出5件,但要求銷售單價不得低于成本.
求出每天的銷售利潤元與銷售單價元之間的函數(shù)關(guān)系式;
求出銷售單價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?
如果該企業(yè)要使每天的銷售利潤不低于4000元,且每天的總成本不超過7000元,那么銷售單價應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?每天的總成本每件的成本每天的銷售量
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【題目】目前,某校九年級同學(xué)對“新冠疫情下停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)的家長進行問卷調(diào)查,隨機調(diào)查了若干名家長對線上學(xué)習(xí)的態(tài)度(態(tài)度分為:A.無所謂;B.基本贊成;C.反對;D.贊成).并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計圖1和扇形統(tǒng)計圖2(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了多少名中學(xué)生家長;
(2)求出圖2中扇形C所對的圓心角度數(shù),并將圖1補充完整;
(3)在此次調(diào)查活動中,初三(1)班有A1、A2兩位家長對線上學(xué)習(xí),持基本贊成的態(tài)度,初三(2)班有B1、B2兩位學(xué)生家長對線上學(xué)習(xí),也持基本贊成的態(tài)度,現(xiàn)從這4位家長中選2位家長參加學(xué)校組織的家;顒,用列表法或畫樹狀圖的方法求出選出的2人來自不同班級的概率.
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