【題目】如圖描述了某汽車在行駛過程中速度與時間的關(guān)系,下列說法中正確的是________.(填序號)

①第3分鐘時,汽車的速度是40千米/時;

②第12分鐘時,汽車的速度是0千米/時;

③從第3分鐘到第6分鐘,汽車行駛了120千米;

④從第9分鐘到第12分鐘,汽車的速度從60千米/時減小到0千米/時.

【答案】①②④

【解析】

依題意,根據(jù)圖象可知,第3分汽車的速度為40千米/時,在第3分到第6分,汽車的速度是40千米/時,汽車行駛了2千米.從第9分到12分,汽車的速度從60千米/時逐漸變零.

從圖中可獲取的信息是:

①第3分時汽車的速度是40千米/時;

②從第3分到第6分,汽車的速度是40千米/時;

③從第3分到第6分,汽車行駛了40×=2千米;

④從第9分到第12分,汽車的速度從60千米/時減少到0千米/時.故錯誤的是③

故正確的有:①②④

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算:

(1)

(2)

(3)

(4)

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【題目】如圖,在ABCD中,O為對角線AC的中點(diǎn),EF經(jīng)過點(diǎn)O并與AB,CD分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn).

(1)求證:AE=CF;
(2)當(dāng)EF⊥AC時,連接AF,CE,試判斷四邊形AFCE是怎樣的四邊形?并證明你的結(jié)論.

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【題目】如圖,過點(diǎn)A20)的兩條直線,分別交軸于B,C,其中點(diǎn)B在原點(diǎn)上方,點(diǎn)C在原點(diǎn)下方,已知AB=.

1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);

2)若△ABC的面積為4,求的解析式.

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【題目】去年4月,我市開展了“北海歷史文化進(jìn)課堂”的活動,北海某校政教處就同學(xué)們對北海歷史文化的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的樣本容量是多少,調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占多少;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)若全校共有學(xué)生900人,那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”北海的歷史文化?
(4)通過以上數(shù)據(jù)的分析,請你從愛家鄉(xiāng)、愛北海的角度提出自己的觀點(diǎn)和建議.

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【題目】小明同學(xué)騎自行車去郊外春游,騎行1小時后,自行車出現(xiàn)故障,維修好后繼續(xù)騎行,下圖表示他離家的距離y(千米)與所用的時間x()之間關(guān)系的圖象

(1)根據(jù)圖象回答:小明到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方用了多長時間?此時離家多遠(yuǎn)?

(2)求小明出發(fā)2.5小時后離家多遠(yuǎn);

(3)求小明出發(fā)多長時間離家12千米.

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【題目】甲、乙兩人先后從公園大門出發(fā),沿綠道向碼頭步行,乙先到碼頭并在原地等甲到達(dá).圖1是他們行走的路程y(m)與甲出發(fā)的時間x(min)之間的函數(shù)圖象

(1)求線段AC對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;

(2)寫出點(diǎn)B的坐標(biāo)和它的實(shí)際意義;

(3)設(shè)d(m)表示甲、乙之間的距離,在圖2中畫出d與x之間的函數(shù)圖象(標(biāo)注必要數(shù)據(jù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知三條線段長分別為7,15,20,以其中一條為對角線,另兩條為鄰邊,可以畫出________個平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

數(shù)學(xué)活動課上,老師出了一道作圖問題:如圖,已知直線l和直線l外一點(diǎn)P.用直尺和圓規(guī)作直線PQ,使PQ⊥l于點(diǎn)Q.”

小艾的作法如下:

(1)在直線l上任取點(diǎn)A,以A為圓心,AP長為半徑畫弧.

(2)在直線l上任取點(diǎn)B,以B為圓心,BP長為半徑畫弧.

(3)兩弧分別交于點(diǎn)P和點(diǎn)M

(4)連接PM,與直線l交于點(diǎn)Q,直線PQ即為所求.

老師表揚(yáng)了小艾的作法是對的.

請回答:小艾這樣作圖的依據(jù)是_____

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