【題目】若（x+3）2與|y﹣2|互為相反數(shù)，則xy的值為（　�。�

A.9B.﹣9C.8D.﹣8

【答案】A

【解析】

根據(jù)|x+2|與（y-3）2互為相反數(shù)及絕對值、平方的性質(zhì)求出x的值．

解：∵（x+3）2與|y﹣2|互為相反數(shù)，|y﹣2|≥0，（x+3）2≥0，

∴|y﹣2|＝0，（x+3）2＝0，解得x＝﹣3，y＝2，

∴xy＝（﹣3）2＝9．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)的圖像與軸、軸分別相交于點、，點在該函數(shù)的圖像上， 到軸、軸的距離分別為、．

（）當為線段端點時，求的值．

（）直接寫出的范圍，并求當時點的坐標．

（）若在線段上存在無數(shù)個點，使（為常數(shù)），求的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別交于點A、B，與函數(shù)圖象交于點M，點M的橫坐標為2，在x軸上有點P(a，0)（其中a>2)，過點P作x軸的垂線，分別交函數(shù)和的圖象于點C、D.

（1）求點A的坐標：

（2）若OB=CD，求a的值

（3）在（2）條件下若以0D線段為邊，作正方形0DEF，求直線EF的表達式.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】計算：a(2a－b)=_____．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知平面內(nèi)點M（x，y），若x，y滿足下列條件，請說出點M的位置．

（1）xy＜0；（2）x+y=0；（3）=0．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系xOy中，對正方形ABCD及其內(nèi)部的每個點進行如下操作：把每個點的橫、縱坐標都乘同一實數(shù)a，將得到的點先向右平移m個單位長度，再向上平移n個單位長度(m>0，n>0)，得到正方形A′B′C′D′及其內(nèi)部的點，其中點A，B的對應點分別為A′，B′.已知正方形ABCD內(nèi)部的一個點F經(jīng)過上述操作后得到的對應點F′與點F重合，求點F的坐標.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，AC=BC，∠C=90°，點D是AB的中點.

（1）如圖1，若點E、F分別是AC、BC上的點，且AE=CF，請判別△DEF的形狀，并說明理由；

（2）若點E、F分別是CA、BC延長線上的點，且AE=CF，則（1）中的結論是否仍然成立？請

說明理由.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】數(shù)學“綜合與實踐”課中，老師帶領同學們來到婁底市郊區(qū)，測算如圖所示的仙女峰的高度，李紅盛同學利用已學的數(shù)學知識設計了一個實踐方案，并實施了如下操作：先在水平地面A處測得山頂B的仰角∠BAC為38.7°，再由A沿水平方向前進377米到達山腳C處，測得山坡BC的坡度為1：0.6，請你求出仙女峰的高度（參考數(shù)據(jù)：tan38.7°≈0.8）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，在ABCD中，E，F(xiàn)分別是邊AD，BC上的點，且AE=CF，直線EF分別交BA的延長線、DC的延長線于點G，H，交BD于點O．

（1）求證：△ABE≌△CDF；

（2）連接DG，若DG=BG，則四邊形BEDF是什么特殊四邊形？請說明理由．

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