【題目】操作與證明:

如圖1,把一個含45°角的直角三角板ECF和一個正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點和正方形的頂點C重合,點E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點MEF的中點N,連接MD、MN

1)連接AE,求證:△AEF是等腰三角形;

猜想與發(fā)現(xiàn):

2)在(1)的條件下,請判斷線段MDMN的關系,得出結論;

結論:DMMN的關系是:   ;

拓展與探究:

3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點C旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的結論還成立嗎?若成立,請加以證明;若不成立,請說明理由.

【答案】(1)證明見解析;(2)DMMN,DMMN;(3)成立,理由見解析.

【解析】

1)先證明△ABE≌△ADF,再利用全等三角形的性質(zhì)即可證明△AEF是等腰三角形;

2)利用三角形中位線定理,直角三角形斜邊中線定理可證明DM=MN,再證明∠DMN=DAB=90°,即可解決問題;

3)連接AE,交DMO,交CDG,同(2)證明方法類似,可證明DM=MN,再證明∠DOG=∠ECG90°,即可得出結論.

1)證明:如圖,

∵四邊形ABCD是正方形,

ABBCCDAD,∠B=∠ADF90°,

∵△EFC是等腰直角三角形,

CECF,

BEDF

∴△ABE≌△ADF,

AEAF

∴△AEF是等腰三角形;

2)解:結論:DMMNDMMN,

證明:∵在RtADF中, MAF的中點,

DM=AF,

MAF的中點,NEF的中點,

MN=AE,MNAE,

AEAF

MNDM,

∵∠ADF90°AMMF,

MDMAMF,

∴∠MAD=∠ADM

∴∠DMF=∠MAD+ADM2DAM

∵△ABE≌△ADF,

∴∠BAE=∠DAF

∴∠DAB=EAF+2DAM90°,

MNAE,

∴∠NMF=∠EAF,

∴∠DMN=NMF+DMF=∠EAF+2DAM=∠DAB=90°

DMMN,

MNDMMNDM,

故答案為MNDM,MNDM;

3)解:結論仍然成立.

理由:如圖,連接AE,設AEDMO,交CDG

∵四邊形ABCD是正方形,

ABBCCDAD,∠B=∠ADF90°,

又∵BC+CE=CD+CF,BEDF,

∴△ABE≌△ADF,

AFAE,∠AFD=∠AEB,

∵在RtADF中,MAF的中點,

DM=AF

MAF的中點,NEF的中點,

MN=AE,MNAE,

MNDM,

∵∠ADF90°,AMMF,

MDMAMF,

∴∠MDF=∠MFD=∠AEB,

∵∠DGO=∠CGE,∠ODG=∠CEG,

∴∠DOG=∠ECG90°

NMAE,

∴∠DOG=∠DMN90°,

MNDM,MNDM

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,點是坐標原點,四邊形是菱形,點的坐標為,點軸的負半軸上,直線軸于點,邊交軸于點

1)如圖1,求直線的解析式;

2)如圖2,連接,動點從點出發(fā),沿線段方向以1個單位/秒的速度向終點勻速運動,設的面積為),點的運動時間為秒,求之間的函數(shù)關系式,并直接寫出自變量的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我國古代數(shù)學的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中楊輝三角就是一例.如圖,這個三角形的構造法則:兩腰上的數(shù)都是1,其余每個數(shù)均為其上方左右兩數(shù)之和,它給出了n為正整數(shù))的展開式(按a的次數(shù)由大到小的順序排列)的系數(shù)規(guī)律.例如,在三角形中第三行的三個數(shù)1,21,恰好對應展開式中的系數(shù);第四行的四個數(shù)13,3,1,恰好對應著展開式中的系數(shù)等等.

1)根據(jù)上面的規(guī)律,寫出的展開式.

2)利用上面的規(guī)律計算:

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,小明想測山高和索道的長度.他在B處仰望山頂A,測得仰角∠B=31°,再往山的方向(水平方向)前進80m至索道口C處,沿索道方向仰望山頂,測得仰角∠ACE=39°.

(1)求這座山的高度(小明的身高忽略不計);
(2)求索道AC的長(結果精確到0.1m).
(參考數(shù)據(jù):tan31°≈ ,sin31°≈ ,tan39°≈ ,sin39°≈

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】填空并在后面的括號中填理由

如圖,,試問、有什么關系.

解:.理由如下:

過點

_____________________________________________

又∵____________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

____________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在綜合與實踐課上,老師組織同學們以探索等腰三角形的邊長與周長的關系為主題展開數(shù)學活動.請你解決活動過程中產(chǎn)生的問題.

操作發(fā)現(xiàn):已知是等腰三角形.如果它的兩條邊長分別為求它的周長.小明的做法是分為腰長為兩種情況,進行計算.

請你幫助小明補上計算過程;

繼續(xù)探索:如果它的兩條邊長分別為求它的周長;

此時它的周長還是兩種結果嗎?請說明理由,并求出此時等腰三角形的周長;

活學活用:

如果它的周長為一條邊長為則它的腰長為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】一次函數(shù)的圖像增大而減小,且經(jīng)過點

求(1的值;

2)求該直線與坐標軸圍成的三角形的面積及坐標原點到直線的距離.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,點、的坐標分別為,,其中,滿足.將點向右平移個單位長度得到點,如圖所示.

1)求點,的坐標;

2)動點從點出發(fā),沿著線段、線段個單位長度/秒的速度運動,同時點從點出發(fā)沿著線段個單位長度秒的速度運動,設運動時間為.當時,求的取值范圍;是否存在一段時間,使得?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知的三個頂點的坐標分別為

1)請按下列要求畫圖:

①將先向右平移個單位長度、再向上平移個單位長度,得到,畫出

關于原點成中心對稱,畫出

③畫出繞點順時針旋轉(zhuǎn)后得到的

2)在中所得的關于點成中心對稱,請直接寫出對稱中心點的坐標.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案