【題目】如圖,小明想測(cè)山高和索道的長(zhǎng)度.他在B處仰望山頂A,測(cè)得仰角∠B=31°,再往山的方向(水平方向)前進(jìn)80m至索道口C處,沿索道方向仰望山頂,測(cè)得仰角∠ACE=39°.
(1)求這座山的高度(小明的身高忽略不計(jì));
(2)求索道AC的長(zhǎng)(結(jié)果精確到0.1m).
(參考數(shù)據(jù):tan31°≈ ,sin31°≈ ,tan39°≈ ,sin39°≈ )
【答案】
(1)解:過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BE于D,
設(shè)山AD的高度為(x)m,
在Rt△ABD中,
∵∠ADB=90°,tan31°= ,
∴BD= ≈ = x,
在Rt△ACD中,
∵∠ADC=90°,tan39°= ,
∴CD= ≈ = x,
∵BC=BD﹣CD,
∴ x﹣ x=80,
解得:x=180.
即山的高度為180米
(2)解:在Rt△ACD中,∠ADC=90°,
sin39°= ,
∴AC= = ≈282.9(m).
答:索道AC長(zhǎng)約為282.9米.
【解析】(1)通過(guò)作垂線構(gòu)造直角三角形,把已知角放到直角三角形中,設(shè)出未知數(shù)x,用x代數(shù)式表示出BD、CD,利用線段之差列出方程;(2)在Rt△ACD中利用sin39°,由AD求出AC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),某市堅(jiān)持綠色發(fā)展理念,著力建設(shè)生態(tài)典范城市,大力開(kāi)展綠化工程建設(shè).某!吧鐣(huì)實(shí)踐”小組的同學(xué)為了了解該市綠地的發(fā)展情況,對(duì)市園林局進(jìn)行了走訪調(diào)查,獲取了如下信息:
信息1:2015年的綠地總面積(綠地總面積=森林面積+草場(chǎng)面積)為276km2 , 其中森林面積比上一年增長(zhǎng)40%,草地面積比上一年增長(zhǎng)20%.
信息2:2014年的綠地總面積為200km2 .
求:
(1)該市2014年的森林面積和草場(chǎng)面積分別為多少km2?
(2)若該市2016年的綠地總面積為338km2 , 求2014年至2016年該市綠地總面積的年平均增長(zhǎng)率為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店需要購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共1000件,其進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表所示:
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(jià)(元/件) | 15 | 35 |
售價(jià)(元/件) | 18 | 44 |
(1)若商店計(jì)劃銷(xiāo)售完這批商品后能獲利4200元,則甲、乙兩種商品應(yīng)分別購(gòu)進(jìn)多少件;
(2)若該商店銷(xiāo)售完這批商品后獲利要多于5000元,則至少應(yīng)購(gòu)進(jìn)乙種商品多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】防疫期間的某天上午9:00,社區(qū)工作人員小孫從社區(qū)辦公室出發(fā),上門(mén)為本社區(qū)兩戶(hù)隔離人員家庭送生活用品,同時(shí)了解隔離人員的健康狀況,她先去了距離社區(qū)較近的張家,稍作停留簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)了情況后,又去了稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的李家,這家人口較多,了解情況時(shí)間稍長(zhǎng)一些,由于社區(qū)還有其它事情等待處理,結(jié)束工作后她快速返回社區(qū)辦公室.已知小孫距離社區(qū)辦公室的距離(米)與離開(kāi)辦公室的時(shí)間(分)之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)圖中點(diǎn)表示的意義是什么?
(2)小孫從李家出來(lái)后步行的速度是多少?
(3)小孫在李家停留了幾分鐘?小孫幾點(diǎn)回到社區(qū)辦公室?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由一些棱長(zhǎng)為1的小立方塊所搭幾何體的三種視圖.若在所搭幾何體的基礎(chǔ)上(不改變?cè)瓗缀误w中小立方塊的位置),繼續(xù)添加相同的小立方塊,以搭成一個(gè)長(zhǎng)方體,至少還需要個(gè)小立方塊.最終搭成的長(zhǎng)方體的表面積是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在ABCD中,點(diǎn)E、F分別在AD、BC上,EF與BD相交于點(diǎn)O,AE=CF.
(1)求證:OE=OF;
(2)連接BE、DF,若BD平分∠EBF,試判斷四邊形EBFD的形狀,并給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】操作與證明:
如圖1,把一個(gè)含45°角的直角三角板ECF和一個(gè)正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點(diǎn)和正方形的頂點(diǎn)C重合,點(diǎn)E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點(diǎn)M,EF的中點(diǎn)N,連接MD、MN.
(1)連接AE,求證:△AEF是等腰三角形;
猜想與發(fā)現(xiàn):
(2)在(1)的條件下,請(qǐng)判斷線段MD與MN的關(guān)系,得出結(jié)論;
結(jié)論:DM、MN的關(guān)系是: ;
拓展與探究:
(3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,表中給出的是某月的月歷,任意選取“”型框中的個(gè)數(shù)(如陰影部分所示).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)研究,則這個(gè)數(shù)的和不可能是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聲音在空氣中傳播的速度(簡(jiǎn)稱(chēng)音速)與氣溫的關(guān)系如下表:
氣溫 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
音速 | 331 | 334 | 337 | 340 | 343 |
(1)這一變化過(guò)程中,自變量和因變量各是什么?
(2)音速與氣溫之間的關(guān)系式.
(3)氣溫時(shí),某人看到煙花燃放后才聽(tīng)到聲音,那么此人與燃放煙花的所在地約相距多遠(yuǎn)?
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