【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD//BC,,,,,動(dòng)點(diǎn)M從B點(diǎn)出發(fā)沿線段BC以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向C運(yùn)動(dòng);動(dòng)點(diǎn)N同時(shí)從A點(diǎn)出發(fā)沿線段AB以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向B運(yùn)動(dòng),其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),則兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,當(dāng)△MNB為等腰直角三角形時(shí),t的值是_______.
【答案】或
【解析】
根據(jù)∠C=60°,DC=2,可求出梯形的高,由∠B=45°可求出AB的長(zhǎng),根據(jù)題意當(dāng)△MNB為等腰直角三角形時(shí),BM=2t,AN=t,BN=BM或BM=BN,根據(jù)等量關(guān)系列出方程即可求解.
過(guò)A作AE⊥BC,
∵∠C=60°,DC=2,
∴AE=DCsin60°=3,
∴AB=6,
∵當(dāng)∠BMN=90°時(shí),BM=2t,AN=t,BN=BM,
∴AB-AN=BM,即6-t=2t,
t= ,
當(dāng)∠BNM=90°時(shí),BM=BN ,BM=2t,AN=t,
∴2t =(6-t),
t=6-6,
故答案為:6-6或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)分別從A,B兩地同時(shí)出發(fā),沿同一條公路相向而行,相遇時(shí)甲、乙所走路程的比為,甲、乙兩車(chē)離AB中點(diǎn)C的路程千米與甲車(chē)出發(fā)時(shí)間時(shí)的關(guān)系圖象如圖所示,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.A,B兩地之間的距離為180千米
B.乙車(chē)的速度為36千米時(shí)
C.a的值為
D.當(dāng)乙車(chē)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),甲車(chē)距離終點(diǎn)還有30千米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,現(xiàn)有下列結(jié)論:①;②;③;④.則其中結(jié)論正確的是( )
A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在平行四邊形ABCD中,BC=3,AB=4,,E為線段BC上任意一點(diǎn),連接AE并延長(zhǎng)與DC交于點(diǎn)G,若BE=2EC,則AE的邊長(zhǎng)為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)闊視野,我校開(kāi)展了“書(shū)香校園”的主題活動(dòng).學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,對(duì)他們一周的課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,繪制成如下頻數(shù)分布表和不完整的頻數(shù)直方
圖:
請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問(wèn)題:
(1)頻數(shù)分布表中的a=_______,b=_______;
(2)將頻數(shù)直方圖補(bǔ)充完整;
(3)全校共有學(xué)生1200人,若規(guī)定閱讀時(shí)間超過(guò)2小時(shí)則評(píng)為“優(yōu)秀閱讀員”,請(qǐng)估計(jì)能評(píng)為“優(yōu)秀閱讀員”的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,格點(diǎn)三角形(頂點(diǎn)是網(wǎng)格線的交點(diǎn)的三角形),△ABC的頂點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為:(﹣4,3),(-2,﹣1).
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中作出平面直角坐標(biāo)系并寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)請(qǐng)作出將△ABC向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度后的;并寫(xiě)出點(diǎn)C′的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某城市部分街道示意圖,四邊形ABCD為正方形,點(diǎn)G在對(duì)角線BD上,GE⊥CD,GF⊥BC,AD=1500m,小敏行走的路線為B→A→G→E,小聰行走的路線為B→A→D→E→F.若小敏行走的路程為3100m,則小聰行走的路程為 m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:AE⊥AB,AF⊥AC,AE=AB,AF=AC,
(1)圖中EC、BF有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?試證明你的結(jié)論.
(2)連接AM,求證:MA平分∠EMF.
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